Unit 1 How tall are you Part A Lets try Lets talk（导学案）-2022-2023学年英语六年级下册.docxVIP

Unit 1 How tall are you Part A Let’s try Let’s talk（导学案）-2022-2023学年英语六年级下册 一、教学目标 知识与技能： 能够听懂、会说、会读单词 tall, short, medium。 能够听懂、会说、会读句型 How tall are you? I’m short/medium/tall. 能够理解并进行简单的身高比较。 情感态度和价值观： 培养学生的身高意识。 培养学生相互之间的比较意识，注重团队合作和个人表述。 二、教学内容 新词汇：tall, short, medium 句型：How tall are you? I’m short/medium/tall. 身高比较的简单表述 三、教学重难点 相关词汇和句型的掌握。 身高比较的表述。 四、教学过程 Warm-up 引入新课，通过讨论学生的身高情况来提高学生对身高的意识。 老师先进行示范：站到教室前面，邀请学生来估计自己身高，学生全员参与。老师在黑板上记录每个学生的预估身高。 老师要组织学生，进行团体活动，组内成员要通过比较身高，讨论该组内谁是最高的人，谁是最矮的人。 通过这个小活动，激发学生对身高的兴趣和探究欲望。 Presentation 讲解新词汇：tall, short, medium 重新强调一下 How tall are you? 给出例子： A: How tall are you? B: I’m tall. A: Wow! You’re taller than me. 从例子中，让学生了解如何进行比较，如何用语言简单的描述比较结果。 Practice 学生进行简单的问答对话练习，体会一下句型和比较的表述方式。 Production 学生分组进行身高比较，以组为单位，描述组内各自的身高。 学生用学到的语言，互相描述自己和组内同学的身高。 老师大声表扬学生们在这项活动中的表现。 五、作业 复习所学的新词汇和句型。 在家和家人进行身高比较，并做一个短小精悍的笔记，以便回到学校后和其他同学分享结果。 六、教学反思 通过几个小活动，提高了学生们对身高的意识和探究欲望。 对句型和比较表述的练习，让学生更加熟悉和自如地用语言进行身高比较。 下节课老师将要通过更复杂的、有趣的小故事，来引导学生更加深入地了解身高差异和文化背景的联结。