Unit3 Asking the way 第1课时 (说课稿) storytime-五年级英语下册同步 （译林版三起）.docxVIP

Unit 3 Asking the Way 第1课时 (说课稿) 一、教材情况 本课是五年级英语下册的第三个单元，共有6个课时，本节课是第1课时。本节课的主要教材是译林版三起《五年级英语下册同步》。 本单元主要围绕着问路的话题展开，学生将会学习问路的基本表达和正确的指路方法。本节课时主要是通过故事形式学习。 二、教学目标 本节课主要目标如下： 能听懂故事并捕捉关键信息； 能够使用正确的表达方式问路； 能够使用正确的指路方式向他人指路； 能够和他人进行简单的对话。 三、教学重难点 本节课重难点如下： 学生能够正确理解故事的意义，并学会用英语表述； 学生能够区分表达场合，并且在不同场合使用不同的称呼和用语； 学生能够理解方向词并能够使用方向词描述位置关系。 四、教学过程 本节课采用听故事、模仿、对话练习的方式进行教学。下面是教学过程： 自我介绍，让学生按照自己的方式自我介绍，然后对比不同方式的介绍，引导学生学习应该在何时使用何种称呼和用语，如在正式场合使用较为正式的称呼等。 播放故事录音，并播放两遍。第一遍学生只需听故事，不需要理解，第二遍让学生跟读录音。 分角色练习，让学生分组进行角色练习，模仿故事中的对话，并加以拓展，使学生能够灵活运用所学的表达方式。 说唱对话，让学生在口语表达的基础上，对话进行写作和朗诵，以提高学生的语言组织和表述能力。 讲解方向词，重点讲解常用的方向词及其用法，并通过小游戏让学生进行练习。 实践操作，让学生结对，进行练习、拓展和运用，加深学生对所学知识的理解。 五、板书设计 本节课的板书如下： 单词 词组 句型 ask Excuse me, where is… Can you tell me how to get to…? turn left turn right go straight ahead 在路上 on the way Excuse me, is this the way to…? 六、教学反思 本节课采用多样的教学方式，寓教于乐，达到了轻松愉悦的学习氛围。特别是角色练习环节，能够让学生在模仿中理解和运用所学的知识，提高学生的参与度。但也需要加强听力的训练。