论我国大学生军事训练.docxVIP

论我国大学生军事训练 作为社会力量的主要组成部分，学生不仅承担着建设祖国的责任，而且承担着维护祖国的荣誉任务。大学生作为国防后备力量的重要组成部分, 必须通过军训来培养自己艰苦奋斗的精神和坚强的意志。 1 高等教育改革的重要内容是接受国防教育 军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的, 是高等院校改革教育内容, 学生接受国防教育的基本形式;是培养“四有”人才的一项重要措施;是培养和储备我军后备兵员及预备役军官, 壮大国防力量的有效手段。 2 周德学校儒学与“乡学”之分 学生军训, 在我国可追溯到古代的奴隶社会。据《礼记》、《周礼》等记载, 西周官学已有“国学”与“乡学”之分, 并有小学和大学两级。我国对学生实施军事训练真正走向正轨, 还是中华人民共和国诞生以后。 3 大学生国防教育的法 1955年7月我国颁布第一部《兵役法》, 第一次从法律上作出了在大学生、高级中学学生中进行军事训练的规定, 从1955年至1957年间, 教育部、国防部依据《兵役法》的规定, 又先后批准在全国127所中等学校进行军训试点, 当时, 高等院校重点进行预备役技术军官训练, 高级中学进行基础军事训练。实践证明, 上述军事训练, 对激发学生爱国主义热情, 增强学生的国防观念以及扩大知识面, 培养祖国需要的合格人才, 都起到了积极的作用。1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》 (简称《兵役法》) 。1998年第九届全国人民代表大会常务委员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定:“高等院校的学生在就学期间, 必须接受基本军事训练。”1995年第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定, 可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官。2001年九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合, 对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”依法履行兵役义务、自觉接受国防教育, 是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表, 是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此, 依法履行兵役义务, 在校期间接受军事训练, 学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能, 是大学生义不容辞的责任。 4 学生缺勤的重要性 4.1 树立国防意识,培养国民综合教育意识 国防教育是以建设强大国防为目的, 以教育为手段, 以社会主义、爱国主义、革命英雄主义、民族精神和国防知识为基本内容, 有领导、有组织、有计划地对全国人民进行培养国防意识, 树立国防观念, 激励全国人民热爱祖国、建设祖国和保卫祖国的全民综合教育活动。高校国防教育是高校德育工作的重要组成部分, 也是高校精神文明建设的重要内容。高校通过军训在大学生中开展国防教育不但可以激发大学生的爱国热情, 树立远大的理想, 还能培养大学生的组织纪律性, 提高综合素质, 增强国防观念, 古人说, 忧劳兴国, 逸豫亡身, 这是一条被历史反复证明的真理。要求通过对大学生的国防教育, 增强忧患意识和国家安全意识, 把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。 4.2 练于一体的综合性素质教育 教育担负着传授科学文化知识、培养各类专门人才的任务。军训是全面发展人才的重要措施之一, 是培养大学生思想性、知识性与技能训练于一体的综合性素质教育。大学生通过军训掌握了军事理论的基本知识和基本技能, 掌握了军事条例、军事技术及光荣传统, 学习党的路线、方针和政策, 增强了思想上与党中央保持一致的自觉性, 培养了大学生吃苦耐劳、团结互助的作风, 提高了团队合作能力, 加强了组织性和纪律性, 大学生军训是学习军事技术的最好时机, 同时可以促进其他专业的学习, 也是提高大学生综合素质的有效途径。 4.3 注重能力培养,提高大学生的自主学习能力 对大学生开展军事训练, 是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发作出的战略决策。首先是使大学生在军事训练课程中了解我国与发达国家在军事技术方面的差距, 从而激发学生钻研专业知识、积极参与实践, 来提高自己解决问题的能力。其次是使大学生牢固树立国防观念, 掌握军事知识技能, 为国防建设效力, 为我国军队培养大批高素质后备兵源和预备役军官。 5 是一次技术提高 当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任, 大学生军训不仅是身体上的而且是思想上的一次提高。高校利用军训这一契机来增强大学生国防意识, 强化爱国主义教育, 是可行的。