八上语文第11课《答谢中书书》精品实用高效教学设计.docxVIP

《答谢中书书》精品实用高效教学设计 【导入新课】 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了古代许多文人墨客的无限情思，他们把欣赏山水的乐趣凝于笔端，为我们奉献了大量的歌咏山水的优美篇章，比如，李白的《望庐山瀑布》，杜甫《望岳》，柳宗元的《小石潭记》…… 今天我们来学习陶弘景的山水小品《答谢中书书 》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 【学习目标】 1、疏通文意，掌握重点词语和句子，有感情朗读并背诵课文。 2、通过品析鉴赏，感受作者写景之妙、文章章法之美。 3、领悟作者陶醉于山水美景的自得之情。 【作者简介】 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣(mò)陵（今南京）人，南朝齐梁时思想家。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。他的思想脱胎于老庄哲学和葛洪的神仙道教，并杂有儒家和佛教观点。书法方面，工草隶，行书尤妙。此外，他对历算、地理、医药等也有一定研究。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。 【背景链接】 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。 本文是六朝山水小品名作，与吴均的《与朱元思书》誉为“骈文双璧”。 【人物简介】 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。 【文体知识】 书 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳，可以抒情，如林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》。 【方法引路】 怎么把握景物描写 （1）明确描写对象； （2）描写对象有何特点； （3）运用什么写法：①修辞手法 ②直接描写和间接描写 ③动静结合 ④虚实相生 ⑤白描手法 ⑥感官角度 ⑦观察角度⑧描写顺序…… （4）所抒情感：以景衬情：①以哀景衬哀情；②以乐景衬乐情；③以乐景衬哀情。 【疏通文意】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 之：的 古来：自古以来 入：耸入 见：看见 交辉：交相辉映 青：青葱 时：季节 俱：都 晓：清晨 歇：消散 颓：坠落 沉鳞：水中潜游的鱼 竞：争着 实：确实 欲界：人间 仙都：神仙居住的美好世界 未复：不再 与：欣赏 翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。（这里）实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这种奇丽景色了。 【整体把握】 1、有情感地朗读这篇短文，说说全文围绕哪个字写的，描写了哪些景物。 明确：围绕“美”字。描些了峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。 2、最能体现作者思想感情的语句是什么？ 明确：“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” 3、给文章划分结构层次，并说说本文的结构方式。 明确：第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云” 到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的景之美。 第三层(最后两句)：感慨自然之美景。 结构方式：总分总。 【合作探究】 1、“山川之美，古来共谈。”开头这句话有什么作用？ 明确：总领全文，引出下文，奠定了写景抒情的基调。 2、“高峰入云，清流见底”是从什么角度来写的？有什么表达效果？ 明确：“高峰入云”，仰视，极力描写山之高；“清流见底”，俯视，极力写出水之清。 白云、高山、流水三重风物，俯仰生姿，充满异彩、活力，境界清新，情味盎然。 3、“两岸石壁，五色交辉。青