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大班语言《小黑鸭》讲课稿（改正后） 各位评委： 大家好！我是号考生。 今日我讲课的内容是：幼儿园大班语言《小黑鸭》 下边，我从设计企图、目标、重难点、活动准备、教法学法和活动流程几个方面加以阐 述。 第一我谈谈设计企图：《小黑鸭》是大班《我真棒》主题中的一个语言活动。经过“动物 才艺”大赛来显现动物们各自的表演才能，故事中惟有因没有才艺专长的小黑鸭遇到了冷淡。可是当小鸡落水时，小黑鸭奋不管命前往救援，最后博得了动物们的阵阵掌声，故事寓意深刻。作为大班第二学期的孩子来说，已经有了激烈的自我认知、悦纳自我的需要。如何帮助幼儿发展这类社会性心理需求，这样的素材是特别切合的。 活动目标是活动展开的指向标，语言是在运用的过程中发展的，鉴于对《大纲》和学情的剖析，我以认知目标为基础，加入技术目标，同时浸透感情目标，设置了三维目标： 认知方面：理解故事内容，认识才艺的涵义，知道才艺能够给人带来快乐、美感，能够帮助他人。 情绪感情方面：愿意认识自我，懂得去发现他人的优点。 能力方面：试试夸赞他人，在伙伴眼前清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。上述三个目标确实立包含了语言能力的培育，知识经验的获取，表现了目标的综合性和层 次性，据此我将活动要点确定试试夸赞他人，活动难点是指引幼儿认识自己，懂得去发现他人的优点，这也是孩子在未来一段时间所需发展的。 布鲁纳说：要给幼儿合适的教育，在教育过程中，教课方法尤其重要，教师着重轻松地教——发挥教师的主导作用；幼儿着重自由地学——尊敬幼儿的主体地位，以学定教，所以，我采纳的学法有：情境学习法、察看法，试图经过环境创建让孩子们表现自己的才能，发现他人的才能。 为了充分调换孩子学习的踊跃性，并以情境的方式贯串一直，我的教法主要有直观教课 法、发问讲话法、议论法来进行教课。经过生动直观的视频运用让孩子更好地理解故事的内 容。活动中我经过发问小朋友：你有什么专长本事呢，以及对于各样小动物专长的回想、谈 话，惹起幼儿踊跃的表达梦想。此外，活动中我还经过问题：小黑鸭最棒的本事是什么？谈谈 谁最棒？指引幼儿在议论中提炼教材的核心价值观。 蒙台梭利说，充分的准备是活动顺利实行的要点，所以我做了以下准备： 物质方面：主假如故事配套的PPT课件。 经验方面：预先让孩子观看“我是主持人”“我老爸真棒”等才艺类显现节目。 活动过程是整个活动的核心和要点，此次活动我主要安排了“引题入境——分段赏识—— 完好赏识”三个环节。 导入部分我会跟孩子们说：小朋友，你有什么才艺表演，以此来惹起小朋友相关“才艺”的感知。 第二环节，分段赏识，我依据故事线索PPT出示小猴子、黄莺鸟、小孔雀的图片，猜想他们有什么本事？观看PPT视频播放小猴子、黄莺鸟、小孔雀登台才艺显现部分后发问，小动物们是如何表演他们的才艺的？我们一同来学学他们，指引幼儿理解故事，分享才艺带给人的美感和快乐。小黑鸭看了大家的演出，内心特别敬羡，也想登台表演，你们感觉小黑鸭会表演什 么才艺？依据故事情节的转折出示PPT，边看边叙述小黑鸭登台演出部分。随后指引孩子们思虑：为何小黑鸭这么用心的跳舞，小动物们都不给她鼓掌呢？我们对小黑鸭说几句鼓舞的话吧。指引孩子努力去找寻小黑鸭身上的优点，去发现他人身上的优点，学会赏识他人。 分段叙述的第三部分，我指引孩子们聆听小黑鸭救小鸡的过程。让孩子们谈谈小黑鸭是如何救小鸡的？小黑鸭为何会遇到大家的夸耀。把故事推向了热潮。 最后一环节，完好赏识故事。完好播放演示PPT，让孩子们谈谈，才艺显现中谁是冠军，指引孩子们去发现他人的优点，去试试夸赞他人。 在整个活动中，老师尽量做到讲得少一点，引得巧一点；让孩子学得精一点、活一点，意会深一点、透一点。 各位评委老师：俗语说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动获得成功，需要不停地试试和探究，希望大家给我鼓舞，感谢！ 我的讲课到此结束，感谢各位专家评委！