《农业生态学》课程教学大纲.pdfVIP

《农业生态学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名称 农业生态学 课程英文名称 Agriculture Ecology 课程编号0 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 √专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 0 总学分 2 开课学院（部） 农学院 开课系（室） 资环系 授课对象 农资大二学生 先修课程 高等数学、基础生物学，植物学或动物学 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 生态学是研究生物与环境相互关系的科学。随人口的增加，人类对环境影响的规模、范围以及强 度越来越大以致于人类的生活和生存条件出现了严重的问题。对这些问题的解决需要生态学理论的指 导。本课程主要从个体、种群、群落、生态系统和生物圈等不同层次上分析生物与环境之间的关系。 学习本课程主要使学生掌握现代生态学理论和生态学研究的一般方法，并让学生建立一种崭新的生态 观，了解一些生态规律和有关的环境问题及其一些特殊研究方法和可能的解决问题的途径。 三、课程教学总体目标 通过该课程的学习，使学生全面、系统地掌握生态学的基本概念和基本理论，把握生态学认识生 命世界、认识生态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路，激发学生热爱大自然、保护环 境的兴趣，建立关爱生命、关爱人类共同家园的生态意识，在遵循生态规律前提下，正确运用现代生 物技术去开发生物资源、维护生态安全、管理自然环境。 该课程的理论课教学应注意把具体的生态学知识融合到整体的生态思想和理论中，突出对学生 系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养。通过本课程的教学．应该达到以下教学目标： 1.使学生着重掌握生态学的基础概念、原理、规律和基本研究方法，并能较为灵活地加以利用； 掌握应用生态学的基本理论及方法；了解国内外生态学发展的现状与趋势，自然保护与利 用、环境管理以及人类所面临的生态学问题。 2.让学生意识到人类并不能逃脱作为其生存环境的种种变化对其前途的影响，意识到保护环境 是地球上每一个人的责任，树立起保护自然、保护环境的信念和责任感。 3.通过课程内容和研究方法的讲述有意识地培养学生的唯物主义世界观。 为了达到以上目的和要求，在教材内容和课程设置中应注意以下问题： 1)鉴于本课程是专业基础主干课，是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大、应用范 围宽的一门前沿学科。在教材内容的选取上既要考虑生物学教学的基础。又要注意与前面 所学课程的分工衔接。 2)生态学是一门蓬勃发展的学科，在课程讲授过程中，注意介绍研究热点及其尚未解决的问 题，培养学生探索科学奥秘的积极性。 3)生态学是建立在实验基础上的一门学科。技术上的革新、创造是推动其发展的巨大动力， 因此，在课程讲述中，应向学生说明新技术、新方法、新思维的产生对本领域研究的贡献。 4)为了让学生查阅外文资料，课程讲述过程中，注意专业术语的介绍。 118 5)生态学作为一门生命科学的基础学科，在促进学科进步、发展经济、协调经济发展与环境 保护、维护人类持久生存与发展方面有不容忽视的重要地位和作用。在课程讲述时，也要 注意介绍课程内容在生产实践、资源利用与管理及环境保护中的意义。 6)在实际教学过程中，根据学生层次可适当调节讲课内容及课时分配。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 【教学目标】 （1）了解：教师的基本情况和沟通的渠道（电话、Email 等），教材、作者及写作概况，教材各章的 基本内容及知识结构，如何学习生态学，生态学的定义，生态学的研究对象，生态学的发展历史，生 态学分支学科