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《遗传学》课程教学大纲 一、课程概况 课程中文名称 遗传学 课程英文名称 Genetics 课程编号 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 专业基础课 □专业限选课 □专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 56 讲授学时 38 实验学时 18 总学分 3.5 开课单位 农学院 开课系 生技系 授课对象 生物技术/农学 先修课程 植物学/植物生理学/生物化学/细胞生物学/试验统计方法 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 《遗传学》是研究生物遗传与变异的一门科学，是农学和生物技术专业的主干基础课程。《遗传 学》发展迅速，在生物科学中既是一门重要的理论科学，同时又是一门紧密联系生产实际的基础科学。 《遗传学》建立在生物化学、细胞生物学、统计学三门学科上，同时涉及生命学科的各个领域，如动 物学、植物学、微生物学、免疫学、农学等。本课程面向生物技术和农学专业本科生授课，通过本课 程学习，使学生全面掌握遗传学的基本概念、基本原理、基本分析方法，了解遗传学的最新发展，学 习应用遗传学基本原理分析一般遗传问题，具备解决相关问题的能力与技巧，为进一步学习育种学及 其他有关课程奠定理论基础。 三、课程教学目标 通过本课程学习，要求学生理解并掌握三大遗传规律；遗传性变异的原因，种类及特性；数量性 状遗传的特征及研究分析方法；近亲繁殖和杂种优势的遗传理论；了解现代遗传学发展及遗传的分子 基础；细胞质遗传；遗传和进化关系等，为作物育种及其他相关专业课程的学习打下基础。同时，加 强培养学生基本技能的培养，充分重视实验课，使学生能初步掌握染色体制片技术及遗传基本研究方 法，培养学生科学的观察、思考及分析解决问题的能力。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪言 【教学目标】 （1）了解遗传学的发展历史和方向，遗传学发展历程中出现的重要人物及事件；遗传学与农业、医 药业的关系。 （2）理解遗传、变异、遗传学等基本概念，遗传学的研究内容和任务。 （3）掌握经典遗传学关于基因的概念及其与现代遗传学的关系。 【学时分配】2 【授课方式】讲授 【授课内容】 第一节：遗传学研究的对象和任务 166 第二节：遗传学的发展 第三节：遗传学在科学和生产发展中的作用 【教学重点和难点】 （1）重点：遗传学发展过程中各个时期重大突破的主要内容及现代遗传学的发展前景、成就与方向。 （2）难点：经典遗传学关于基因的概念及其与现代遗传学的关系 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料：《遗传学》（第三版） 朱军 主编，中国农业出版社，2002 2.作业与思考题的要求：遗传学发展各个时期的主要内容，遗传学基本概念。 第二章 遗传的细胞学基础 【教学目标】 （1）了解细胞有丝分裂过程 （2）理解染色体的形态与数目 （3）掌握细胞减数分裂及其与变异的关系 【学时分配】2 【授课方式】讲授 【授课内容】 第一节：染色体的形态和数目 第二节：细胞的有丝分裂 第三节：细胞的减数分裂 【教学重点和难点】 （1）重点：染色体的形态和数目；减数分裂前期Ⅰ （2）难点：减数分裂前期Ⅰ 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料：《遗传学》（第三版）朱军 主编，中国农业出版社，2002 2.作业与思考题的要求：染色体的形态特征和减数分裂前期Ⅰ各时期染色体行为。 第三章 孟德尔遗传 【教学目标】 （1）了解孟德尔遗传涉及的基本概念 （2）理解分离规律、独立分配规律、基因互作及其形式 （3）掌握多对性状独立遗传分离世代基因型和表现型种类与比例的统计推断 【学时分配】5 【授课方式】讲授 【授课内容】 第一节：分离规律 第二节：独立分配规律 第三节：遗传学数据的统计处理 第四节：孟德尔规律的补充和发展