第2-3课 压缩空气（教学课件）教科版三年级科学上册.pptVIP

探索二 做压缩空气和水的实验 慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么？ 向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置 ，松手后活塞位置 ，说明空气 （能/不能）扩张。 上移 下移 能 向上拉抽进水的注射器活塞时，活塞位置 ，松手后活塞位置 ，说明水 （能/不能）扩张。 不变 不变 不能 课堂研讨 在实验中，你观察到了什么现象？ 01 你怎么解释观察到的实验现象？ 02 空气占据的空间可以被压缩。压缩的空气具有弹性。 （O表示空气微粒） 注射器中空气的微粒数量不变，当我们向下压活塞时，微粒间隙变小，空气占据的空间被压缩；向上拉活塞时，微粒间隙变大，空气占据的空间扩张，如图所示。 你知道在我们的生活中压缩空气都有哪些应用吗？ 篮球 空气和水相比，占据空间有什么不同？ 水 空气 探索一 预测活塞位置的变化 探索一 预测活塞位置的变化 用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？ 探索一 预测活塞位置的变化 活塞位置会发生变化 活塞位置不会发生变化 探索二 做压缩/扩张空气和水的实验 探索二 做压缩空气和水的实验 记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果