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论地方高校重点实验室建设与优秀人才的培育 关键实验室通常由学院（研究所）和大学等高级法人实体建造。这些设备和科研设备相对集中，具有相对独立的人事权和财务权。一些创新型公司也在增加其核心竞争力。省级重点实验室以地方高校为建设主体,围绕地方经济、社会发展的重大科学问题和关键技术,开展创新性研究工作,为地方经济建设提供强大的科技支撑和技术储备。拥有重点实验室,是地方高校科技实力和学术地位的彰显,也是高校在地方经济建设和社会发展中地位和作用的体现,可以说拥有省级重点实验室及其数量,能表明高校的科研实力及其与地方经济结合的紧密程度。 1 科技创新优势 重点实验室作为高水平基础研究、应用基础研究和应用性研究平台,是国家和地方构建科技创新体系的重要组成部分。在高校,重点实验室是聚集和培养优秀专家、学者,开展学术交流的重要基地, 是科研成果向现实生产力转化的“通道”。 省级重点实验室的主要任务是围绕地方发展战略目标,针对学科前沿和地方经济建设亟须解决的关键技术,进行原始创新、集成创新和引进、消化、吸收再创新研究,在获取原始性创新成果和自主知识产权基础上,提升地方科技创新能力和核心竞争力。近年来, 省级重点实验室建设已经取得了很大进展,科研实力稳步提升,在引领科技创新方面作出了突出贡献,成为地方科技发展水平的象征。 地方高校为申报省级重点实验室,在实验条件、队伍建设、资金投入、人才引进、成果推广等各方面做了卓有成效的工作。这些投入和产出促进了省级重点实验室所属单位追求更高的发展目标,也促使申报省级重点实验室的单位挖掘并提升更加雄厚的科研实力。在逐鹿过程中,地方高校以其独具的研究特征优越于其他企业或院所。截至2010年,广东省10家国家重点实验室和41家部委重点实验室主要分布于部属科研院所和高校,123家省级重点实验室中, 在科研机构的有51家, 在高校的有68家, 在其他相关部门的有4家, 分别占41.5%、55.3%和3.2%。截至2011年,河北省省级重点实验室72家,64家落户高校,几乎占到88.9%。以上这些数据充分说明高校科研实力雄厚,有较大优势拥有重点实验室,也表明重点实验室在高校所处的地位和作用。 1.1 设计了学校发展的方向和重点领域,促进重点学科和重点领域的快速发展 重点实验室成立之初是依托重点领域或重点学科,利用其前沿优势力量组建而成。在地方高校,这种特征尤其突出。它不仅集聚了本单位相关学科的优秀人才,而且汇聚了先进的仪器设备和有关研究所(中心),表现了专业特色突出、团队实力雄厚、学术思想活跃、研究方向稳定等学术特征,在相关研究领域形成具有自主研发能力的团队和研发平台,在科学研究方面形成了一定的竞争优势,承揽着国家级和省级诸多重大项目,引领学校科研方向和科研水平的同时,能促使重点学科或重点领域的快速发展。 1.2 科研基础加强 重点实验室人员结构相对固定,由高水平的学术带头人和年龄、学历层次相当的科研人员组成。为探索科技前沿,很多繁琐实验和初级尝试都从这里做起,一批学术头脑非常活跃的科研人员在做这些创新型实验过程中,理论知识得以巩固,实践认识逐步加深,研究问题和解决问题的能力得到加强。实验室在培养和锻炼科研人员学术思维的同时,支持中青年学者进行创新性研究工作,这样的条件和环境有利于青年学者脱颖而出。 1.3 无数条实验路径是走在实 实验室承担着全校公共选修、基础平台和基础实验等课程的实验教学内容。尤其在重点实验室,实验条件优越、实验设备充裕,要达到理想的实验效果会有无数条实验路径可走。这就要求学生广开思路,打破常规,自行设计、实施实验方案,并能自行分析不同的实验结果。学生会在不同的分析和设计过程中巩固所学理论知识,培养动手能力、创新意识和创新能力。 1.4 开放的研发平台是企业发展的平台 为地方经济建设服务是地方高校的主要职能之一,通过人才和技术扶持得以实现。重点实验室承担着科学研究和学科发展的使命,因此省级重点实验室承载着企业和高校赋予的诸多使命。重点实验室作为高校科研生力军,为企业提供产品研发技术,输送有创新能力的专业人才;企业借助重点实验室的人才和仪器设备进行技术创新,是理论的践行者。重点实验室具有对外开放的功能,通过与外界交流与合作,能够将实验室科技成果与企业生产实践相结合,在互相完善过程中促进各自技能的发挥,这种开放方式具有互动性。重点实验室学术成果必须在与企业进行技术对接过程中,才能逐步推广和转化。企业也会依托地方高校重点实验室做技术改进或产品更新。这样不仅提高了重点实验室仪器设备的利用效率,也加强了产学研的沟通与合作。通过相互交流与渗透,实现科技成果的推广与转化。 2 省重点实验室验室的定位与发展 为充分发挥省级重点实验室在地方高校中的作用,促进重点实验室的建设与发展,也为达到省重点实验室建设要求的条件,完成