金属的化学性质.docVIP

主备人 杨辉 课型 新授课 编号 课题 第三章 第1节 金属的化学性质（第一课时） 三 维 目 标 知识与技能 1.掌握物质的量与其他物理量(质量、气体体积、微粒个数、浓度等)的换算关系。 2.掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。 过程与方法 了解化学计算中的常用方法。 情感与价值观 1．通过推理和归纳培养学生认真的学习态度和科学方法观。 2．通过科学探究培养学生的观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力。 教学重点 1.掌握物质的量与其他物理量(质量、气体体积、微粒个数、浓度等)的换算关系。 2.掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。 教学难点 对化学计算中的常用方法的总结； 教学方法 讨论、合作探究 教学过程 个性设计 课堂引入 目标展示 1.掌握物质的量与其他物理量(质量、气体体积、微粒个数、浓度等)的换算关系。 2.掌握物质的量在化学方程式计算中的应用。 自主学习 自学课本P52教材内容 师导生学 一.化学计量数与化学计量间的关系 　　　　　　　　2Na + 2H2O 2NaOH + H2↑ 质量之比　　　 46 g∶36 g ∶ 80 g∶2 g 化学计量数之比　 2 ∶ 2　 ∶ 2　∶ 1 扩大NA倍　　 2NA ∶2NA ∶ 2NA ∶ NA 物质的量之比　 2 mol∶2 mol∶ 2 mol∶1 mol 结论:化学方程式中各物质的化学计量数之比等于　　　　　　　　　　　　　,也等于　　　　　　　　　　　　,对于有气体参加的反应还等于　　　　　　(相同状况下)。? 二.物质的量在化学方程式计算中的应用 (1)设:设所求物质的　　　　　　为n(B) 。? (2)写:写出有关的　　　　　　　　　　　　。? (3)标:在化学方程式有关物质的化学式下面标出　　　　　　和　　　　　　的有关物理量的关系,再代入已知量和未知量。? (4)列:列出　　　　　　　　　　的数学表达式。? (5)算:根据表达式进行计算。 (6)答:简明地写出答案。 学生归纳 交流展示 向500 mL NaOH溶液中投入10.8 g Al，二者恰好完全反应，试计算： (1)Al的物质的量。 (2)参加反应的NaOH的物质的量和溶液的物质的量浓度。 (3)在标准状况下生成H2的体积。 疑难点拨 化学计算中常用的三种方法 1.关系式法 当已知物和未知物之间是靠多个反应来联系时,只需直接确定已知量和未知量之间的比例关系,即“关系式”。如:把CO还原Fe2O3生成的CO2通入澄清石灰水中,求生成沉淀的量,根据化学方程式知:3CO~3CO2~3CaCO3即CO~CaCO3。 2.守恒法 (1)质量守恒 ①宏观特征:反应前后元素的质量守恒。 ②微观守恒:反应前后元素的原子个数守恒。 (2)得失电子守恒 氧化还原反应中,氧化剂得电子总数等于还原剂失电子总数。 (3)电荷守恒 ①电解质溶液中,阴离子所带负电荷总数等于阳离子所带正电荷总数。 ②离子方程式中,反应物所带电荷总数与生成物所带电荷总数相等且电性相同。 3.差量法 根据化学反应前后物质的有关物理量发生的变化,找出所谓“理论差量”,如反应前后的质量、物质的量、气体体积等。该差量的大小与反应物的有关量成正比。差量法就是借助这种比例关系,解决一定量变的计算题。 课堂小结 达标检测 课本P54习题 作业设计 赢在40分钟：固学案第3课时 课后反思