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高考专题·语言得体 【学习目标】? 1、知识与能力?????? ①根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。②通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语。 2、过程与方法????? ①通过习题例析，寻求规律，掌握考查的重点。②讲练结合，注重积累。 3、情感态度与价值观??????? 继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 什么是得体？ 即语言材料适应语言环境。其中“语言环境”分为外部语境和内部语境。 外部语境：指语言交际时的各种情景条件。 内部语境：指不同风格文章中语言风格的一致性。 如何做到得体？ 【要点一】 明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如： 。 即： 【积累】禁忌语： ①生老病死禁忌语:中国人忌“死”，西方人忌“老” ②节庆日的禁忌语：“杀”“死”“病”“鬼”③结婚送礼、戏班忌“伞”“散” ④忌言隐私：年龄、收入、感情生活、家庭情况 ⑤忌言生理缺陷：耳聋眼瞎、脸麻背坨、肥瘦失宜等等。 【要点二】 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称 ，而谦词只能用于称呼 。 【积累】敬谦词： 1、家大舍小令外人 ①对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如 等； ②对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如 等； ③称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如 等。 2、常见谦辞 称自己： 称家人： 自己的见解： 自己家： 3、常见敬辞 “贵”（贵庚），“大”（大作） “高”（高见），“贤”（贤弟） “尊”（尊姓），“光”（光临） “拜”（拜托），“惠”（惠顾） “赐”（赐教），“雅”（雅正） “鼎”（鼎力），“华”（华诞） 4、其它常见用语 初次见面说“　　”，好久未见说“　 ” 请人批评说“　　”，求人原谅说“　 ” 请人帮忙说“　　”，向人祝贺说“　 ” 麻烦别人说“　　”，请人赴约说“　 ” 求人解答用“　　”，请人指点用“　 ” 托人办事用“　　”，赞人见解用“　 ” 看望别人用“　　”，客人来到用“　 ” 陪伴朋友用“　　”，中途先走用“ ” 等候客人用“　　”，请人勿送用“　 ” 请改文章说“　　”，归还原物用“　 ” 送礼给人说“　　”，老人年龄称“　 ” 问人姓名说“　　”，希望照顾说“　 ” 称人住处是“　 ”，称己住处为“　 ” 送人东西说“ ”，欢迎购买为“ ” 对方来信说“ ”，请人决定说“ ” 【要点三】 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。 即： 【积累】具体场合应用 欢庆的场合:喜庆、欢快、吉利话 悲伤的场合:严肃、低沉、简略。 庄重的场合:庄重、规范，多用书面语。 工作的场合:准确扼要，可用术语或行话。 日常的场合:自然亲切灵活，多用口语。 娱乐的场合:生动风趣。 外交的场合:不卑不亢。 【要点四】 口头语： 书面语： 即： 【积累】在不同文体中的语言差异 1.书信——根据对象，或活泼或亲切或尊敬（书面语、口语） 2.通知、启事——简洁明了（书面语） 4.倡议书——积极昂扬（书面语） 5.广播稿——简洁易懂（书面语） 6.说明书——准确简明（书面语） 7.介绍信——正式准确（书面语） 8.合同——严密清楚（书面语） 9.贺词——热情洋溢（书面语） 10.请假条——简洁明了（书面语） 11.留言条——简洁