《卖火柴的小女孩》一课技术资源设计 (2).docxVIP

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板 课堂教学技术资源支持方案设计 方案名称 《卖火柴的小女孩》一课技术资源设计 课程 名称 《卖火柴的小女孩》 年级 六年级 学科 语文 单元 第四单元 章节 第二课时 教材分析 《卖火柴的小女孩》讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。 学情分析 学生能体会到当年小女孩的生活情境，能感受小女孩的悲惨与辛酸。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。 2、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻想。 3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。 学习目标 有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 重点、难点 1、深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。 2、理解含义深刻的语句。 所用软硬件平台 软件 Microsoft Office Powerpoint 硬件 计算机 录音机 信息化教学资源类型 演示文稿 版权声明 如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。 可随意转载和使用 允许第三方转载和使用，但需联系告知 √ 不允许第三方转载和使用 教学环节 教师活动 学生活动 技术资源 使用策略 优化对比 课后反思 技术资源的准备 演示文稿 演示文稿 用演示文稿演示小女孩五次擦燃火柴的全过程 与传统教学相比，用演示文稿更加形象生动，学生一看就知道鸟蛋是怎样变成小鸟的。 效果良好，通俗易懂 课堂导入 播放小女孩冻死街头的图片，引入新课。 观看小女孩冻死街头的图片 用演示文稿小女孩冻死街头图片 与传统教学相比，学生更有兴趣 激发了学生的学习热情 课堂讲授 使用演示文稿讲解课文内容 听录音、看图片，朗读等方面的训练 使用演示文稿 与传统教学相比，更加直观。 同样的时间，可以讲授更多的知识 学生技能训练与指导 指导学生使用演示文稿 学生要自己的电脑里播放小女孩擦燃火柴的全过程 使用演示文稿 与传统教学相比，学生学起来更积极 学生更积极，教学效果更好 总结与复习 使用演示文稿指导学生复述课文内容 在老师的指导下，上网找找安徒生的有关作品的。 使用计算机看安徒生的作品，激发他们阅读安徒生童话的兴趣。 与传统教学相比，学生的视野开阔了，不只是局限于课本内容。 教学效果好 教学评价 对演示文稿操作自如，学生学习兴趣浓厚，效果效果好。 学生在老师的指导下，也会使用计算机进行学习课文。学习效果好。 对计算机操作熟练，达到了预期的效果。 与传统教学相比，教学效率提高了，没有传统教学那么枯燥。 教学效果良好，受到听课老师的好评。