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动手做做看课堂实录  一,谈话导入课题 师:上课前我们先聊聊,假如遇到难题你们会怎么办 (8:31上课)生311:动手试一试.生242:自己解决.生431:先动脑再动手.生141:先想一想,假如想不出来,再问别人.师:请教别人也是一种好方法,今日我们来学习一篇新的课文,课文的题目就出如今你们刚刚回答的问题里.(板书课题)生齐读课题:动手做做看.师:把这两个平舌音读好,再读一遍.(生再读课题.)二,检查预习1,检查生字把握状况.师:郭老师考考大家生字预习的状况,大家大声叫出这些生字宝宝的名字.生齐读生字.师:全班一块儿读当然会了,哪列火车来开开其次组开火车读.2,检查我会写的生字预习状况.师:翻开语文书p61,想想九个生字有哪些生字在书写方面需要提示大家的.(8:35)生131:我想提示大家骗右边是先横后竖.师:全班用手书空.生齐书空并念笔画笔顺:一笔横折,二笔竖折折钩师:大家很仔细,马字最终一笔是提.生271:朗字左边最终一笔是点,别漏了.师:朗字左边跟以前学过的什么字很像生齐答:良.师板书良与朗 进行比较.师:拿出笔写一写,朗这个左右结构的字在田字格中怎么支配全班动笔练习书写.(师提示书写姿态儿歌)生441:我要说漫是前鼻音,不是后鼻音,请大家跟我读读.生跟读.生261:志的上半部分是士兵的士. (8:40)师:士上长下短,动笔写一写.师范写,生动笔写一写.师:不知道大家发觉没有,在这些生字中消逝了一对生齐:同音字t.师:(亮出卡片)我们怎么区分这两字,老师把这俩兄弟请到黑板上来.(板书:提 题)生311:第一个提是提手旁,其次个题是页字旁.生131:第一个提是提手旁,说明是一个动作,其次个题是页字旁,说明是写在书上的.师:用提组词.生:提问,提包,提起师:这个题呢生:问题,题目,难题,题问(订正:提问)3,检查读课文状况.师:考考大家对课文的预习状况,郭老师请几位小伴侣来读,其他同学仔细听,他们读准了没有. (8:45)生132,212,222,341,412,432,451分自然段读课文.师:七个小伴侣都读完了,谁来说说他们读得怎样生集体订正字音.师小结.三,再读课文,理解课文. (8:50)师:请同学自读课文,边读边想:课文向我们介绍了几个人物生172:这篇课文介绍了:朗志万,伊琳娜,妈妈师板书.师:你们知道朗志万是谁吗 哪个自然段告知我们生齐读第一自然段.师简介朗志万.师;今日的故事就是由他提的一个惊异的问题开头的.请大家默读第一自然段,用尺和笔画出这个惊异的问题.同学默读,找画问题.师:如今请一个声音响亮的同学把这个问题读出来.生241读.师:小伴侣觉得他读得怎样生131:他读错了一个字,漫读成mǎn.师:再请一位同学读.生342再读.师:有没有人读得比他好,想一想,怎样才能读好这句话 (8:55)生361:要用问的语气读.(读)生262:要读出惊异的语气.(读)(很多同学举手发言)师:举手的小伴侣一起站起来读.(举手的同学齐读)师:小伴侣都会读带问号的句子了.一个大名鼎鼎的科学家提出了这个问题,怪在哪里 共2页，当前第1页12