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部编版咕咚8 一年级下册语文教课方案-《20咕咚》人教部编版 20咕咚教课方案 【学习目标】 1．认识“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个字。 2．经过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流畅。 3．借助连环画课文特色，读懂故事内容；能依据课后问题找出有关信息进行推测。 4．初步懂得遇事要学会思虑，不盲目随从。 【学习重难点】 借助图画、形声字特色、联系上下文等方式猜字、认字；能依据课文内容作简 单判断。 【教课准备】 课件、字卡、磁扣、计时器、七个小动物的头饰。 学生做好预习工作。 【课时安排】 共2课时，本节课为第1课时。【教课过程】 一、直接导入 （提早板书“咕咚“二字）同学们，你们认识这两个字吗？课本上没有注音， 你是怎么知道这两个字的读音的？ 那张老师和你们不同样，张老师猜出来的，你知道张老师是如何猜出来的吗？ 对了，他们两个都是形声字，我们能够经过“古”和“冬”来猜想这个字的读音。 自然了，课本中的插图也能给我们帮忙。你们瞧，利用形声字的特色或许文中的插 图，来猜字、认字，特别方便。 谁能带拼音领读一下。 认识了这两个字，课题你就会读了，谁来读课题。 二、识记生字（小组内互查互教） 课前，我们已经进行了预习，这节课的生字你都认识了吗？此刻请每个小组 人教部编版小学语文 部编版咕咚8 借助识字卡片相互检查，碰到不会的字相互教一教。（小组内成员