2023年部编版二年级上传语文教学设计 第4单元.docxVIP

教学 要求 　　1.认识“依、尽”等11个生字,会写“依、尽”等9个字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。(重点) 3.展开想象,用自己的话说说诗句中描述的画面,初步体会站得高看得远的道理,感受大自然的神奇、壮丽。(难点) 教学 课时 　　两课时。 1.认识“依、尽”等5个生字,会写“依、尽”等4个字。 2.能正确、流利地朗读和背诵古诗,能用自己的话说说诗句的意思。 课件。 一　谈话导入,理解题意 1.同学们,你们都会背诵哪些古诗呢?谁来给大家背一背? 设计意图:学习古诗就从背诵入手。古诗背诵起来朗朗上口,正是低年级学生喜欢做的事情。这一环节能激发学生的学习兴趣。 2.今天我们要来学习一首新的古诗。(板书:登鹳雀楼) 3.通过读题目,你了解到了什么呢? 4.结合学生的回答,教师讲述鹳雀楼名称的由来:鹳雀,是一种鸟,形状像鹤。在山西永济市的黄河边上,有一座经常有鹳雀停在上面休息的楼,所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。 大家看,这就是鹳雀楼。(出示课件2) 二　初读古诗,整体感知 1.现在请同学们读读这首古诗,读之前,我们先来看看自读要求。(出示课件3) (1)借助拼音自由读读这首古诗,读准字音,读通诗句。 (2)想一想:从这首古诗里你读懂了什么?还有哪些没有读懂? (3)数一数这首诗共有几句。 2.指名让学生读古诗,教师点评。 3.领读,齐读。 三　图文结合,细读品味