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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人研修计划表 个人研修计划表 第一篇 一、学习理论学问，提升专业素养。  注重自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型教师,学者型教师。  1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国有名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。  2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念。  3、主动参与各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实如今做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。  4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。  二、讨论课堂教学  1、走进同组优秀教师的课堂，主动参与校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的。  2、主动投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，准时记载读书感悟、教育事件和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。探究语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。  3、主动主动地定期进行讨论课教学，在课例设计与讨论中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。  三、提升科研水平  1、坚持行动讨论，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。  2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。  3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。  4、主动参与继续教育网络学习，准时撰写学习心得。  5、主动参与“小学语文教学进展性评价〞试验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。 个人研修计划表 第二篇 一、首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动：  一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生能力培育的侧重面。所以这一学年的主题就是深挖教材。在教学时，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习。通过课堂教学和游戏，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的生活学问，开心的学习过程的体验，良好的交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯。  二、学习形式  以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。  研修主要措施  1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。  2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利经验。  3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。  4、空余时间利用电脑进行网络研修。  教师的自身进展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化进展搭建平台，依据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业进展。 个人研修计划表 第三篇 一、指导思想  教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增添职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次进展;为了学校和教师的持续进展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年进展规划。  二、个人专业进展目标  (一)成长总目标：  做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有肯定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有肯定