八年级上学期生物教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上学期生物教学工作总结 八年级上学期生物教学工作总结 第一篇 “生物学是一门试验科学，观看和试验是学习生物科学的基本方法。〞努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成大纲、教材规定的课堂试验教学，培育学生的能力，进展智力，提高学生素养，提高生物教学质量，课件园，是我们生物教师的责任。自己经过一学期的试验课教学实践，谈几点体会。  一、明的确验目的，激发学生学习动机。  心理学告知我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是激励人去行动的动力。学生明的确验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。但是学生好奇、好动，对试验生疏。有的学生认为上试验课好玩，缺乏科学看法，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给试验课组织教学带来肯定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。  二、指导学生把握试验步骤的方法，规范操作。  试验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、把握才能规范操作，试验才能胜利。因此试验前指导学生预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。  三、指导学生观看试验现象。  学生在试验过程中规范操作是进行试验的基础，而对试验现象的仔细观看，是到达试验的目的、探究试验结果的关键。但学生在试验中往往重视操作，忽视观看、分析。如在解剖鲫鱼的试验过程中，学生认为解剖完了，试验就做完了。针对这一问题，我在试验前编好试验指导，要求学生预习试验时预备好硬纸板，在肯定的位置写上鲫鱼各器官、系统的名称。做解剖鲫鱼试验时，先让学生观看鱼的各种鳍在游泳中所起的作用。然后，按步骤规范操作解剖，将观看后的器官，系统解剖放在硬纸板写好的相应位置上，并在试验指导的空白处填上相应的结构及功能，教师检查评分。这样通过学生动手、动眼、动脑、观看、分析思维，培育了学生仔细的科学看法，把握了学问，提高了能力。  四、对教材要求把握、难度大的试验进行考查。  通过试验考查，促使学生仔细预习、复习、动手操作。对试验操作差的学生准时发觉，加强个别辅导，做到人人过关。这样克服试验仪器少、学生多、难于动手的矛盾，提高了学生对学习生物课的兴趣。  综上所述，通过试验教学，培育了学生学习生物科学的基本方法，仔细的科学看法，进展智力，提高了学习生物的兴趣，从而提高了生物教学的质量。 八年级上学期生物教学工作总结 第二篇 本学期，本人担任八年级(2)班生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希能发扬优点，克服缺乏，总结经验，提高自己的教学能力。  一、仔细备课，制定教学计划。  仔细备课和教学，主动参与备课组活动，并常常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。  二、增添上课技能，提高教学质量。  在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尝试开展“学导案〞教学模式。老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重讨论教法，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培育学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。  三、仔细批改作业，落实教学过程。  布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  四、做好课后辅导工作，留意分层教学。  在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 八年级上学期生物教学工作总结 第三篇 本学期，我担作八年级五个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有