【中小学】上下册初二八年级上下表格数据计算2教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

表格数据计算 (第 2 课时) 一、教学内容分析 本课学习内容是xxxxxxx教科书初中第二册第 1 章《数据的分析与处 理》第 4 节《表格数据计算》的第 5 个知识点：函数使用，是《表格数据计算》 的第二课时，包含了函数的概念、函数的结构、常用的函数、函数的使用方法等 学习内容，是第一课时公式运算知识点“输入公式、复制公式、使用运算符、单 元格引用”的补充和深化学习，是在表格计算中，当计算项目较多的时候，使用 公式计算显得很慢，这时候使用函数计算就很便捷。函数计算有时可以替代公式 计算使用，还可以将二者结合起来处理复杂的表格数据计算。在表格数据计算中 经常使用到函数计算，函数使用方法是表格计算中要掌握的重要技能。 教学重点：函数使用的方法。 教学难点：根据计算要求结合公式与函数进行计算。 二、教学对象分析 学生在第一课时学习了输入公式、复制公式的公式计算方法，认识了各类运 算符，理解单元格引用中绝对引用和相对引用的区别，掌握了表格计算所需具备 的基本技能之一——函数使用方法，但是在遇到计算项目多、计算要求复杂的情 况，会苦于找不到方便快捷的表格计算方法，急需提升技能，有较强的学习意愿。 学生不理解什么是函数，对函数中参数的数值选取比较模糊，通常只会照着 范例完成操作，而不理解为什么要这样做，有时会因为参数选值错误而造成计算 结果出错。 三、教学目标 1.认识常用函数 SUM、AVERAGE、MAX、MIN。 2.掌握函数使用的方法。 3.学会根据计算要求结合公式与函数进行计算。 4.提升应用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学策略 本课是电视课堂，面对的学生层面广，学习能力良莠不齐，为顾及到广大的 学生能听得懂，学得会，我主要采用了范例法、讲演法、对比法、练一练、答疑 等教学手段进行教学。学生在听老师介绍相关知识后，通过逐一观看视频案例， 学习使用几种最常见函数的计算方法，再通过练一练检测学习情况，最后通过观 看答疑视频来解决有可能遇到的问题。因为本课的学习内容多为操作，所以，在 教学中多处采用了视频教学。 五、教学媒体选择 范例视频、教学 PPT、练习包、答疑视频 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习旧知 呈现需求 1. 展示课题 (PPT 课件) 。2. 展示第一课时知识点 (PPT 课件) ，复习旧知。3. 展示xx同学“用公式xx 平均分”的做题视频及谈做题感 受视频。4. 接xx同学的请求，提出使 用函数可以解决这个问题。5.展示本课学习目标 (PPT 课 件， 以下同) 。 一起回顾旧知。对xx同学的疑 问进行思考。观看、听讲。 复习旧知，以便新课 使用。xx小松同学的问 题，引出本课的学习 内容。 二、新课学习 函数使用 1.展示函数的概念并讲解。2.展示常用函数表，逐一介绍 xxx、AVERAGE、MAX、MIN 的函 数名、功能、应用举例。3.展示“使用求和函数 xxx 计算 各选手的总分”案例的计算要求和操作演示视频。 4.展示函数使用的一般步骤。5.展示“使用函数计算选手们各 项得分的平均分”案例的计算要 求和操作演示视频。6.展示“入场式评分表中求 8 个班成绩”案例的计算要求和操 作演示视频。 1.通过观看“使 用求和函数 xxx 计算各选手的总 分”案例，了解 函数使用的计算 步骤。2.通过观看“使 用函数计算选手 们各项得分的平 均分”案例，学 习使用输入函数 及复制公式的方 法进行计算。3.通过观看“入 场式评分表中求 8 个班成绩”案 例，学习复杂问 题的表格计算。 在学习函数知识后， 通过 3 个案例， xx 础到综合运用，阶梯 递进的学习函数使用 方法。 三、练习巩固 查缺补漏 逐一展示练一练题目，每题给 3 秒钟学生思考，然后公布答案， 并对答案进行分析。 观看、思考、听 讲。 通过 8 道不同层次的 选择题，检查学生学 习本课的状况，巩固 知识点。 四、小结本课 课后实践 1. 展示本课学习内容进行小 结。 2. 布置动手实践练习。 观看、听讲、准 备课后练习。 梳理回顾本课知识， 强化识记。 通过动手实践练习巩 固新知。 五、答疑解惑 拓展知识 1.展示问题一：如果公式中包含 多个函数，式子很长，怎么办？ 请学生观看视频。 2.展示问答二：如果做题时记不 清函数名或者不知道某个函数 名，可以怎么操作？请学生观看 视频中老师的回答。 观看答疑视频， 了解问题及解决 办法。 通过答疑，解决学生 们的一些共同存在的 问题，并拓展知识。 七、教学反思 (略) xxx