【中小学】上下册初二八年级上下腔肠动物和扁形动物1教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxxx 生物圈中的其他生物 xxx 动物的主要类群 xxx 腔肠动物和扁形动物 第一课时 xxxxx学校 xxxx 一 、教学目标 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 二 、教学重难点 教学重点： 腔肠动物的主要特征； 腔肠动物与人类生活的关系。 教学难点： 腔肠动物的主要特征。 三 、教学准备 收集腔肠动物相关的各类图片、视频等信息资源，制作课件辅助教学，录制模拟水螅 的视频。 四 、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 学习导入 展示六种不同动物的图片， 提问： 为什么能迅速判 断出它们属于动物？动植物 的区别是什么？展示“海洋之花”xx 图片， 提问： 它是动物还是 植物呢？ 如何获取食物呢？ 进入新课学习。 学生观察图片回答： 动物能够运动， 动 物不能像植物通过光合 作用制造有机物。xx属于动物 。能 够捕食食物。 设疑， 激发学生学 习兴趣。 学习目标 展示本节课的学习目 标。 明确学习目标。 明确学习目标。 认识腔肠动物 展示常见的腔肠动物， 根据图片猜测它们的生活环 境。根据生活环境分类分为 海水和淡水，以xx为代表， 学习腔肠动物的结构。 腔肠动物主要生活 在水中。 引导学生通过观 察 、思考， 简单认识常 见腔肠动物。 xx 1. 出示图片， xxx 学生观察图片， 回 螅的生活环境， 提问： 水螅 的身体能分出背面和腹面， 左侧和右侧吗？介绍辐射对称，引导学生 思考这种体形的优势。2. 展示水螅纵切图， 提问： xxx体由基层细胞 组成？ 观察分析体壁的结 构。3. 播放模拟水螅防御 攻击的视频， 提问： xxx 击的秘密武器是什么？水螅 如何捕获食物的？ 如何消化 并排除食物残渣？4.展示图片， 水螅的芽 体有什么功能？ 简单介绍水 螅的生殖。 答： xxx体不能分出 背面和腹面， 左侧和右 侧。观看视频， 思考并 回答问题。学生观察图片， 对 照教材， 回答： xxx 体由两层细胞组成， 内 胚层和外胚层。观看视频， xxx 关问题 。认识刺细胞， 了解水螅的结构和功 能。观察图片， 了解水 螅的出芽生殖。 引导学生通过观 察 、思考， 了解水螅的 特征， 培xxx观察和 自主探究的能力。 小结 水螅有哪些特征？ 学生回忆水螅的生 活环境 、体形 、体壁 、 消化 、生殖等特征。 重复策略， 引导学 生回忆梳理知识， 深化 对水螅特征的理解。 腔肠动物的主 要特征 展示其他腔肠动物， 观 察图片， 分析归纳出腔肠动 物的主要特征。 观察图片，分析找 到 腔 肠 动 物 的 共 同 特 征， 完成填空。 培 养 学 生 归 纳 能 力。 腔肠动物与人 类生活的关系 腔肠动物与我们人类生 活有哪些关系呢？展示图片， 引发思考。 学生回顾常见腔肠 动物，说出它们的用途。 联系生活， xxx 知识运用于实际。 回顾总结 总结知识要点。 借助概念图回忆巩 固重要概念。 拨清思路， xxx 点知识， 新知识形成网 络。 巩固练习 指 导 学 生 完 成 2 道 习 题。 积极思考， xxx 应练习。 针对本节课的教学 重点 、难点内容通过练 习进行反馈。拨清思路， 形成重要概念。 作业与思考 观察一种腔肠动物， 利 用利用环保制作其模型。图片中的动物与腔肠动 物有共同点吗？ 课后完成实践作 业。思考观察， 查阅资 料找寻答案。 xxx知识与实践 操作结合， 深化巩固对 腔肠动物特征的理解。