【中小学】上下册初二八年级上下第2课抗美援朝教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

第 2 课 抗美援朝 一、教学理念 落实历史学科核心素养。 二、教科书教学内容分析 义务教育部编历史新教材八年级下册中国历史第2 课《抗美援朝》 包含两个方面的教学内容：第一，“抗美援朝，保家卫国”，说明了 抗美援朝的原因及呈现了抗美援朝的基本史实。第二，“战斗英雄黄 xx和xxx”，详细介绍了黄xx和xxx的英雄事迹，并描述了 抗美援朝胜利的意义。 从整个单元看，抗美援朝是新生政权面临的一次严峻的外部考 验，抗美援朝的胜利有利于中华人民共和国的巩固。 三、学情分析 由于这一节课面向全市初二学生，上课时间为 20 分钟，难度不宜 太大，在有限的时间内突出主干知识是关键。 初二学生对历史课比较感兴趣，善于思考问题。在小学阶段，学 生对黄继光、邱少云的故事有所耳闻，但那时还不能从历史背景认识 他们的英雄行为，因此，可以通过创设情境和观看视频调动学生的已 有知识，并引导学生从历史的角度出发，结合时代背景，理解中国人 民志愿军被誉为“最可爱的人 ”的原因，认识到抗美援朝的正义性， 提升学生家国情怀的素养。 经过一年的历史学习，学生具备了一定的史料分析能力，可以加 强学生史料解读的能力，并进行适当的方法指导。 四、教学目标 1.学生通过史料分析中国抗美援朝的原因，理解抗美援朝、保家 卫国的正义性。 2.了解黄继光、邱少云等战斗英雄的故事，感受中国人民志愿军 战士的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，并向革命先烈学习 爱国、勇敢的精神。 3.学生分析材料，理解抗美援朝战争胜利的重大意义 五、教学重难点分析 教学重点：抗美援朝的正义性 教学难点：抗美援朝的背景 六、教学设计思路 教学立意：中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国巩固新生政权 主要线索：结合时代背景，创设情境，分析抗美援朝必然性和正 义性；观看视频，直观感受邱少云的英雄事迹，理解中国人民志愿军 获称“最可爱的人”的原因。 七、教学过程 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 出示地图《抗美援朝 xx 1950 年 6 月前形 势》，简介“三八线” 的由来和朝鲜内战的爆发。 观察图片，从美苏 “冷战”背景下， 了解朝鲜xx。 从世界大背景 下考察抗美援 朝，补充冷战 的相关知识。 创设情境：1950 年 10 月 1 日晚，中南海的 会议室里，气氛紧张。 大家讨论中国是否应 该出兵援助朝鲜…… 请你结合相关材料，加入讨论：中国是否 应该出兵援助朝鲜？出示表格：《1950 年 中美两国实力对比 表》地图《1950 年亚洲东部形势图》。 分析材料，思考并 回答中国是否应该 出兵援助朝鲜，说 明理由。 创设情境，提 供思考的空 间，引导学生 从历史的角 度，结合史实 分析中国抗美 援朝的必要性 和正义性。在 此过程中，提 升学生从图表 和地图获取信 息和历史解释 的能力。 教师归纳表格的阅读 方法。教师引导学生：中国 的领土、领海和领空 都遭到美国的侵略， 主权受损，应当抗美援朝。 抗 美 援 朝、 保 家卫 出示表格和提示语， 指导学生在课本中找 出xxx朝的基本史 实，播放《中国人民 志愿军战歌》。提醒 同学们可以通过学唱时代歌曲，更好地记 阅读课本，找出抗 美援朝的基本史 实。了解听课学历 史的方法。 落实基础知 识；提供历史 记忆的一种方 法——歌词记 忆法。 国 忆历史知识。 简介五战五捷的情况。 知道抗美援朝五战五捷。 了解抗美援朝的过程。 战 斗 英 雄 出示组图：xxx、 xxx，简述他们的 事迹，讲述还有 11 万 4000 余xxxxxxxx在朝鲜战场牺牲。 了解xxx、xx 云的英雄事迹，知 道保家卫国的还有 许xxx的无名xxx。 通过数字，知 道无数先烈为 保家卫国而献 身。 播放视频国家记忆： 最坚忍的潜伏——xxxx》提问：为什么 xxxxxxx是最 可爱的人？ 观看视频并思考。 通过细节，直 观感受xx云 严守纪律、爱 国坚忍的精神 品质，看到历史中的人。 播放音频《谁是最可 爱的人》，同时出示 材料一。材料一 他们的品质 是那样的纯洁和高 尚，他们的意志是那 样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳 思考并回答中国人 xxxx被誉为 “最可爱的人”的 原因。(参考答案：中国 人xxxx身上具 有爱国主义、革命英雄主义、国际主 从感性认识到 理性认识中国 人xxxx身 上具备的精 神，并向他们 学习。 朴和谦逊，他们的胸 怀是那样的美丽和宽 广！——xx《谁是最可爱的人》 义精神。) 抗 美 援 朝 的 胜 利 出示材料二，提问： 根据材料，分析抗美 援朝战争胜利的意 义。材料