【中小学】上下册初二八年级上下第1课沉雄瑰丽的中国青铜艺术教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》教学设计 xx (单元) 名称 八年级下册 第一单元 走进古典艺术 备课人 广州市天河区美术教研室 第 1 xx 1 节 第 1 课时 课题 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 授课年级 初二年级 授课教师 xx 课标要求及 xx 普及青铜器基础知识，引领学生领略、欣赏中国历史上不同时期的青铜器造型与纹饰特点。 教材分析 本课内容信息量较大，内容比较晦涩枯燥。由于作品时代的距离感，引导学生运用“倾听、欣赏、思考、对比、分析、评价”的方法，感知中国文化的博大精深，存在一定的难度。 学情分析 初二的学生有一定的历史文化知识与美术鉴赏知识。但处于青春期阶段，对 理论知识存在一定的抵触情绪。由于当前处于防疫抗疫的特殊时期，采用了线上教学，使各种多媒体的运用存在客观优势。 教学目标 1. 了解各类青铜器的用途，掌握中国青铜器的基本知识及欣赏方法。2. 学会运用对比分析的方法描述青铜器各时期的造型特点， 以及常见的青 铜器纹饰的特点。3. 运用美术语描述青铜器的审美特征，培养对古代文化的认同感。 教学重、难点 1. 重点：普及青铜器基础知识，欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰特点。2. 难点：运用美术语言表达青铜器的审美特征。 授课准备 教学课件、青铜器图片、动画视频 教学过程 导入：以趣味视频《青铜器班级网络聊天记录》创设青铜器学习课堂情景导入。(设计意图) 以微信聊天界面与趣味对话激发学生对青铜器学习的兴趣。新课开展：【xxx】通过关于青铜器的基础知识： 1 、中国的青铜时代延续了 2000 多年，经历了夏、商、西周、春秋四个鼎盛时期。 2 、什么是青铜器 ？A.青铜是铜、锡、铅的合金。B.青铜器的本色——金色，氧化后——青灰色。C.青铜器是xx权力的象征。(设计意图) 以xx人物角色，普及相关基础知识。【xxx】通过介绍后母戊鼎青铜器，分析大型青铜器的铸造方法：A.形象介绍后母戊鼎的大小及重量。B.教师设问，通过小动画，直观展示xxx的铸造过程。【xxx】青铜器的用途及分类：A.“夫礼之初，始诸饮食”B.青铜器的分类：鼎、簋、鬲——食器。用于烹煮分盛食物的。觯 zhì 、尊、觚 gū 、壶、斝jiǎ——酒器。用于盛放美酒。镈、铙、鼓——乐器。用于奏响乐章。匜 yi 、盂 yú——水器。用于沃盥 xxxx 之礼。C.欣赏视频《青铜器的盛宴》。(设计意图) 以一场宴会的形式将各种青铜器串联起来，形象展示各种青铜器的用途。【xxx】常见的青铜器的纹样及特点：1 、龙纹、凤鸟纹——单独2 、雷纹、麟纹——重复3 、兽面纹、波浪纹——对称4 、龟纹、火纹——辐射(设计意图) 总结青铜器纹饰特点，带出青铜器“美”的话题。 【xxx】青铜器的造型特点：夏朝——造型简单——束腰爵商朝——雄健威严——人面纹方鼎西周——庄严稳重——凤纹尊春秋——优美灵巧——莲鹤方壶(设计意图) 以虚拟xx的微博投票，趣味总结出四个时期的造型特点。【xxx】欣赏视频《如果国宝会说话》——感受莲鹤方壶的艺术价值结课与学习任务：1 、青铜器的美，可以是质朴的，可以是优雅的，对于美，我们一直在追寻着。扫一扫二维码，为你喜欢的青铜器风格投出一票。(设计意图) 通过网络互动，收集学习反馈。2 、通过网络搜索，寻找一件感兴趣的青铜器完成的表格。(设计意图) 引导学生利用网络资源，完成探究学习。3 、下课。