【中小学】上下册初二八年级上下第2节液体的压强二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

初二物理第九章《压强》 《第 2 节 液体的压强 (二) 》教学设计 xxxxx中学 xxx 教学 内容 分析 通过前面一节课研究液体压强与液体深度的定量关系，建构模型，利用基本物理知识密度、力、 平衡力和压强，推导出液体压强的表达式为 p=ρgh 。通过公式分析出液体压强与液体密度和液体深度有关，本节课的主要内容就是利用实验验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。 教学 对象 分析 学生经过上节课的学习，在动手感知压强的活动中，已经得到同种液体，深度越深，压强越大。 也已经建构物理模型，推导出液体压强的表达式是 p=ρgh 。根据生活中的经验，学生很容易知道 液体压强与深度的关系，比较难想到液体压强与密度的关系。 教学 目标 ( 一) 知识与技能1 ．验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大(二) 过程与xx1 ．通过学生自己设计实验，验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。2 ．教师点评学生的设计实验，引导学生结合理论，改进实验。(三) 情感态度与价值观利用已学的理论知识，引发学生思考，设计实验方案，增强学生的科学探究能力。 学 、点 教 重 难 验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大 教学 xx 实验法、推理法、问答法 教学过程 教学 xx 教师活动 学生活动 设计意图 知 识 点一： 导入 新课 指导学生回忆上节课的内容p=F/S=G/S=mg/S=ρVg/S= ρShg/S=ρhg 学生思考、回答 回忆旧知 知识 点二：验证液体压强与液体密度的关系 一、学生设计实验实验目的：验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大 实验器材:矿泉水瓶、橡皮筋、橡皮膜、烧杯、水、酒精、 记号笔实验步骤：(1) 在矿泉水瓶底部剪一个洞(2) 用橡皮筋将橡皮膜绷紧在矿泉水瓶底部(3) 将水倒进矿泉水瓶中，并用记号笔标记位置(4) 倒出水，将酒精倒进矿泉水瓶中直至标记位置。 学生已学知识设 计实验报告：验 证液体压xxx 体密xxx系 提高学生 的科学探 究能力 二、教师指引学生xxx验提出问题：当橡皮膜发生形变时，如何保证橡皮膜受到的是同一 深度水和酒精的压强指导学生xxx验按照学生的方案，做实验看方案是否能够验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大。 学生思考，并提 出自己的方案 xxx 验，拓展 思维 三、介绍液体压强计教师介绍液体压强计及其使用方法U 形管两端液面高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。 观察，思考 通过前面 尝试实 验，引出 液体压强 计 四、利用液体压强计验证同一深度，液体密度越大，液体 压强越大实验目的：验证同一深度，液体密度越大，液体压强越大 实验器材:液体压强计、容器、水、酒精实验步骤：(1) 在容器中分别装入相同深xx水和酒精(2) 将探头分别放入水中和酒精中，调整位置，使橡皮膜所在两 种液体的深度相同(3) 观察并记录 U 形管两端液面的高度差大小 学生动手实验 增强学生 的动手能 力 知 识 点三： 液 体 压 强 与 液 体 密 度 的 应用 五、思考为什么人体在缺水时，医生给我们注射生理盐水 而不是直接注射水？ 观看视频 ，积极 思考 理论联系 xx xx小结 针对板书小结本课内容 xx 巩 固 内 xxx 板书设计液体的压强 (二)同一深度，液体密度越大，液体压强越大