《中学化学双语教学实施的探索与思考》结题报告.docxVIP

立项号 2019XKT-ZXHX015 课题名称 中学化学双语教学实施的探索与思考 结题报告 关键词 化学、双语、探索与思考 结题 报告 摘要 化学双语教学对于老师和学生是一个双赢的过程。化学双语教学一方面可以促进学生全面而主动的发展，为学生成长为掌握自身母语文化的国际公民奠定基础；另一方面还能提升教师作为课程建设和参与者的意识，促进教师的专业发展，同时推进学校的校本课程建设。在整个研究的过程中，我们各位老师搜集各种资料，进行双语课创新，课堂上也多次采用双语的方式将一些我们常规的理论课进行创新，得到了学生的好评，整个研究中，我们形成了自己的双语教材和教辅，A-level的实验册，整个研究过程让学生形成一种系统化的学习理念，从课堂到生活，这样更有利于学生化学双语观念的培养。 结题报告 一、课题背景及界定 课题研究的背景：化学是自然科学的“中心学科”，中学化学教育应面向世界，适应时代的需要；既要有化学的学科特点，又应该模糊学科界限，注重学科间的相互联系和结合，建立多样化的、立体的、富有弹性的课程体系。在中学进行双语教学是时代的需要，是教育发展的必然，这有利于为学生将来在科技领域里能更好的参与国际交流、合作和竞争打好基础。 (1)加入WTO世界经济一体化的需要。随着世界经济加快全球化，国际间交流与合作日益频繁，目前急需培养大批高层次、高素质的外语好、专业过硬的复合型人才。为适应经济全球化