人教版八年级上册第15章分式分式的混合运算学案.docxVIP

八年级数学 讲义题目分式的运算 学习任务剖析 知识技术 1. 掌握分式观点、运算等基本技术 学习目标 2. 可以用分式解决一般问题 数学思虑学会独立思虑，可以触类旁通、贯通融会 重点分式的混淆运算 难点分式的混淆运算 学习过程设计 问题与情形 一、知识新知 （一）分式的混淆运算 与分数的加、减、乘、除混淆运算同样，分式的加、减、乘、除混淆运算，也是先算乘、除，后算加、减；碰到括号，先算括号内 的，按先小括号，再中括号，最后大括号的次序计算.分式运算结果一定达到最简，能约分的要约分，保证结果是最简分式或整式.重点解说： （1）正确运用运算法例：分式的乘除（包含乘方）、加减、符号变化法例是正确进行分式运算的基础，要紧紧掌握.. （2）运算次序：先算乘方，再算乘、除，最后算加、减，遇有括号，先算括号内的. （3）运算律：运算律包含加法和乘法的互换律、联合律，乘法对加法的分派律.能灵巧运用运算律，将大大提升运算速度. 例题精讲 1. 计算(a b) a b的结果为（ ） b a a A．ab B．ab C．ab D．ab b b a a 2. 化简(x 2x 1 ) (1 1)的结果是（ ） x x A．1 B．x1 C．x1 D．x x x x1 3. 先化简，再求值：x2 2x x1 2x 1，此中x 1. x2 1 x 1 2 4.在解题目：“当 x1949时，求代数式x2 4x4 x2 2x 1 1 x2 4 x 2 x 的值”时，小能以为x只需任取一个使原式存心义的值代入都有同样 结果．你以为他说的有理吗？请说明原因． 随堂练习 1. a2 1 1 1 ＝___________ 化简： a a 2 2. 先将(x 2 x 1 ) x1 化简，而后请你选一个使原式计算结果的 x 1 x 1 2x 值为整数的x的值，并求出原式的值？ x x ) x2x 3.化简分式( 1x2 ，并从﹣1≤x≤3中选一个你 x 1x2 2x1 以为适合的整数 x代入求值． 4.有一道题：“先化简，再求值： ，此中“x= (x 3 6x ) x2 1 9 x 3 x2 9 一 2007”．小优同学做题时把“x= 2007”错抄成了“x= 2007”，但他的计算结果也是正确的，请你解说这是怎么回事． 三、课后作业 1．当yx 1时，(1 1) 2 xy y 2的值是_____________． 3 y x x 2xy 2．若x+y=1，且x≠0，则(x+2xy y2 ) x y的值为_________． x x 3．若x=2014，则( x x 1) x2 1 =_____________． x 1 x2 1 x2 x 4．若a+3b=0，则(1- b a2 2ab b2 a ) a2 4b2 =_____________． 2b 5．先化简，再求值： m 3 (m+2- 5 2 +3x 2 6m m )．此中m是方程x 3m 2 ﹣1=0的根． 6．先化简，再求值：( 2 a2b2 2 a ) 2 b2 ，此中a，b满 a 2ab b ba a ab 足a1|b3|0． x2 2x ( x2 7．先化简，再求值： 4x4 x2)，此中x为不等式 x2 x 2 组{x 3(x-2)4的整数解． 5 1x2x 2 xy 4 2 xy x4 x 8．先化简，再求值： y 3 5 ，此中 (x-y) 2 ( x ) y 10( xy y 2) y=﹣1