小学数学二年级上册二购物小小商店教学设计.docxVIP

小小商店 金堂县栖贤学校 张妹 教学内容：北师大版二年级数学上册第14-15页。 教学目标： 1.在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱的多样性。 2.通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。 3.体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 教学重难点： 重点:加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算. 难点:掌握人民币的换算及简单的计算. 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程： 问题情境 师：在前面的学习中，我们认识了人民币，谁能说说你都认识了那些面额的人民币？ 学生回答 师：喜欢逛商店吗？这节课老师将和大家一起去看笑笑他们逛商店的情况。 （板书课题:小小商店） 师：他们去哪儿逛商店？ 小小商店（学生读课题） 出示主题图 师：小小商店有多少个柜台？都有些什么柜台？柜台里的商品都标出了什么？（价格）这些都叫数学信息。笑笑他们在逛商店购物时遇到了一些问题,想请我们班的孩子们帮帮忙，你们有信心帮他们解决吗？ 自主探究 师：我们先看玩具柜台 出示第一个问题：笑笑买一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？ 看清题目后仔细思考 抽生读题（提醒学生大声读出来）。 师：笑笑要买什么?买多少?必须知道什么（价格）它们的价格分别是多少？ 生：一架飞机12元，一辆坦克9元 师：一共需要多少元？怎样算？12是什么？9是什么？ 学生回答后教师板书： 12+9=21（元）（老师说明同单位的直接加） 答：一共需要21元。 师：妙想又有问题了 出示问题：30元可以买哪两样物品呢? 同桌互相说一说. 了解学生交流情况,再组织汇报. 师：谁来和大家分享一下你购买的是哪两样物品？还有不一样的买法吗？ 师：我想买机器人和布娃娃可以吗？为什么？ 学生回答后教师说明：只要两样物品的价格不超过30元都可以。 3.师:现在请看文具柜台,看谁能回答? 出示第二幅图：奇思付给售货员20元，买一盒彩笔，找回多少钱？ 学生读题后，师：彩笔的价钱知道吗？找回多少元，怎样求找回的钱？20是什么？（付出的钱）15是什么？（用去的钱）也就是用付出的钱减用去的钱得到找回的钱。 学生回答后教师板书： 20-15=5（元） 答：找回5元钱。 出示体育用品柜台 师:这是谁呀？（淘气），我们的好朋友淘气也来到了小小商店，看看淘气去体育柜台想买什么？ 出示问题：淘气想买一个皮球，他有3张1元和2张2元他可以怎样付钱？ 学生读题后小组讨论交流,组织汇报. 谁来把小组交流的情况和大家分享分享. 师：他有3张1元和2张2元，淘气一共有多少元？ 2张2元是多少？3张1元是多少？一共多少元?皮球多少钱？可以买到皮球吗？怎样付钱是指什么？ 生：淘气可以有多少种付钱方法 方法一：3张1元+1张2元 方法二：2张2元+1张1元 真棒！下一关是什么呢？ 5.请你算一算,一个足球比一个篮球贵多少元？ 学生读题后，师：贵是什么意思？（多）把贵换成多字再读一遍。你是怎样想的？ 72-68=4（元） 答：一个足球比一个篮球贵4元。 我们班的孩子们真厉害！看来笑笑他们的问题没有难住我们，要继续挑战吗？ 再看下一题，我读题你们思考。 6.你能再提出一个数学问题,并尝试解答吗? 你们想选哪个柜台？你的问题是什么？怎样解答？ 三、拓展延伸 买的东西 付的钱 找回的钱 1. 书包34元 1张50元 2. 跳绳2元5角 3张1元 3. 钢笔4元、文具盒28元 2张20元 4. 机器人25元、小汽车20元 5元 四、总结提升 通过今天的学习,你有什么收获呢?