【核心素养目标】2-1创新改变生活 大单元教学设计.pdfVIP

2.1创新改变生活 教学设计 课题 创新改变生活 单元 第一单元 学科 政治 年级 九年级 本节课是九年级《道德与法治》第一单元第二课《创新驱动发展》第一节内容。本节课是 教材 在学生学习了改革开放内容之后对创新新一轮的探究。随着时代的发展，我们会看到创新 分析 的重要性。而本节课目的就旨在引导学生感受创新，进而进一步体会到创新的重要性，了 解到我们为什么要坚持创新。 1.政治认同：通过分析社会及国家生活中的创新事件，使学生体味中国特色社会主义制度 的优越性。 学习 2.健全人格：培育创新精神，实干精神，奉献精神 目标 3.责任意识：通过了解创新对国家的重要性及如改革和创新的关系，培养学生的主人翁意 识和社会责任感，努力学习争做时代好青年。 重点 为什么要坚持创新发展 难点 全面认识创新 教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《创新中国一分钟》 思考：通过观 看《创新中国 通过观看视频来 一分钟》，你 引起学生的学习 有什么感受？ 兴趣，进而走进 创新 讲授新课 第一篇章：感受创新 思考：在生活 结合生活中的例 1、 图片展示：微信支付、共享单车、创意作品 中，你有过哪 子，从自身实际 等等图片来引导学生感受生活中的创新，得出结 些利用废旧物 入手，引导学生 论：创新无处不在，创新是一种生活方式。 品的创意？ 感受身边的创新 2 、 分析书本的探究与分享：创新无处不在，创 ，在生活中体会 新让我们体验别样的精彩人生，分析创新对个人 思考：在生活 创新无处不在。 和对社会的重要性。个人：创新给我们带来惊喜 中，你是否体 走进生活，贴合 ，让我们获得成就感。社会：生活的各个领域都 验过创新的乐 实际。 需要创新，也都可以创新。 趣？请与同学 分析书本的探究与分享：互联网改变世界，世界 分享你的创新 因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。得出 故事。 结论：创新让生活更美好。 1、结合上述 通过书本的探究 事例，请你谈 与分享来探索创 谈互联网给我 新对于个人以及 们的生活带来