唐诗三首（第三课时）（教案）-八年级语文下册同步教案.pdfVIP

文档来源网络 侵权联系删除 部编版初中语文八年级下册 《唐诗三首》（第三课时）教学设计 课题 《唐诗三首》 单元 第六单元 学科 语文 年级 八年级下册 1.了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景。 教学 2.学习文章中的描写人物的方法以及对比手法。 目标 3.感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。 重点 了解与本课有关的文学常识及本课的写作背景。 难点 学习文章中的描写人物的方法以及对比手法。 教学 讲授法、自主学习法、合作探究法 方法 教学 教师准备：课件PPT 准备 学生准备：课下预习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们知道炭是怎么制作而成的 通过“炭”引出 吗？ 木材经过诸 本文课题，激发 师：没错，在我国古代，炭的烧制过程 多工序烧制 学生学习兴趣。 十分辛苦。今天我们就来学习一首与炭有关 而成。 的古诗—— 《卖炭翁》。 一、初读课文，整体感知 根据课下预 本环节考查学 1.根据课下预习，介绍本文作者。 习，回答问 习课下预习的 2.根据课下预习，介绍本文背景。 题，互相补 情况，学生先进 3. 了解木炭含义。 充 行简单回答，教 4.扫清字词障碍。 师进行补充，从 讲授新课 （教师总结） 而让学生更加 透彻的了解写 作背景及文体 等。 仅供参考 文档来源网络 侵权联系删除 二、整体感知，疏通文意 通读课文， 此环节先引导 1.通读文章，读准字音 小组间疏通 学生采用多种 听录音泛读，自读，互读 文意，互相 方式读课文，使 2. 以小组为单位，疏通文意。 补充、纠错、 学生读得顺畅， （教师进行总结） 总结 再利用课下注 3.字词知识归纳 释和工具书，自 师生合作，积累重要的文言字词并分类归纳 归纳总结， 主疏通文意，积 整理，做成资料卡片。 做资料卡 累文言词汇，学 （通假字、文言句式）