部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优质课件(共102张PPT).pptxVIP

第一课时第二课时第三课时 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆。 ——回忆往事第一课时 活动内容：1.认真阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.填写时间轴，借助时间轴来回忆六年的小学生活， 记录值得我们细细回味的点点滴滴。3.分享难忘回忆，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，说一说，写一写。4.制作成长纪念册。 一、自主阅读《老师领进门》阅读要求：1.默读思考：文章通过哪些具体事例，表达出作者对田老师深深的感激之情？2.你对“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”这句话怎样理解？3.说说你的启蒙老师。 1.文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情？ 文章重点写了田老师如何教一首小诗。他以诗为内容，编一段故事，讲得娓娓动听，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。 田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是巨大的。 2.说说以“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”结尾的妙处。这是全文的点睛之笔。作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感恩老师对自己的启蒙教育。 文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 3.读完《老师领进门》，你是否也想起了自己的启蒙老师？他（她）给你留下了怎样的印象？ 二、自主阅读《作文上的红双圈》阅读要求：1.这篇课文主要回忆了一件什么事？这件事对作者的文学之路有什么影响？2.从九十八个红双圈你想到了什么？3.你的小学生活中是否也有过这样的鼓励呢？ 1.作者主要回忆了一件什么事？这件事对她的文学之路有什么深远影响？ 作者的文学之路是从九十八个红双圈开始的。有一次学校开展征文比赛，作者的一篇习作《补考》被放在橱窗里，那时老师改作文习惯把好的句子用红双圈圈起来，作者很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，一共是九十八个，正是这九十八个红双圈成为她写作的起点。 《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作。由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。 所以，作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。走进作者 有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。2.从九十八个红双圈你想到了什么？ 3.读完《作文上的红双圈》你是否感受到鼓舞的力量？你的成长路上是否也有这样引领你的人？ 《老师领进门》回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱，表达了作者“插柳之恩，终生难忘”的思想感情。《作文上的红双圈》写了老师在自己作文上的红双圈对自己的促进和激励，颂扬了老师对自己人生之路的引领作用。教师小结： 填写时间轴第二课时 成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪；但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。 让我们借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。一、谈话导入 二、讨论交流 1.学生收集六年中给自己留下印象最深的人、事或者自己成长的故事，写下来或者口头准备好。 2.组内交流自己成长故事，学校发生的，同学知情的可相互补充，增进友谊，点燃激情。 2020年2015年2016年2017年2018年2019年9月1日,我正式成为一名小学生啦！三、填写时间轴 一年级二年级三年级四年级五年级六年级我入学啦 在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。 我上小学啦 二年级的生活 三年级的生活 四年级的生活 五年级的生活 六年级的生活 第三课时※制作成长纪念册※写写难忘的人和事 岁月带不走光阴的故事，时间轴上记载着我们成长的足迹。今天就让我们重温那过去的时光，唤起那美好的回忆。第三课时一、激情导入 二、敞开心扉,尽情交流1.先由学生在小组内交流自己成长 中的故事。2.集体交流后，各小组推荐一名讲 得最好的同学上台讲心得故事。 可从各方面来谈1.开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。2.教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。3.感动的故事