二年级下册找春天说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册找春天说课稿 二年级下册找春天说课稿 第一篇 今日我说课的题目是《找春天》。下面我从以下几个方面来说课：  一．说教材  1、说教学内容  《找春天》是一年级下册第二单元《秀丽的春天》第一课《春天来了》第一个主题活动。  本课内容是《课程标准》亲近自然、喜爱在大自然中活动感受大自然的美，而编写的。本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜爱在大自然中活动，感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培育学生探究自然的兴趣，逐步培育学生有好奇心，爱问“为什么〞的习惯。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行喜爱大自然的教育。主题一：春天来了；主题二：太阳照啊照；主题三：风儿吹呀吹；主题四：小苗快快长  今日我说的是第一主题《春天来了》的第一课时《找春天》。这个主题教育主要是让学生通过找春天的活动，发觉春天的改变，感受春天的美。  2、说课时  《春天来了》这个主题我计划教学为两课时，今日说的是第一课时。《品德生活》教材图文并茂，精选了许多卡通图片，这些精致的卡通图片，他们的言谈举止、面目表情特别贴近教室中的小朋友的生活，小朋友特别爱看，都情愿与课本中的小朋友交朋友；文字很少，大多以小兔乖乖，或卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。  3、说教学目标  新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间，依据教材特点和《品德与生活课程标准》的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动，其目的就是培育创造性的人才。  《找春天》这一课的主题目标是：  〔1〕主动参与找春天活动，体会亲近大自然的乐趣。  〔2〕通过观看、感受，发觉春天的主要特征。  〔3〕体会农民耕种的辛苦以及他们对新一年的期望。  〔4〕培育学生喜爱大自然的感情，对自然现象的观看力、感受力和观赏大自然的能力，懂得观赏活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。  4、说教学重难点  这一课的教学重点，培育学生喜爱大自然的感情；难点是初步体会农民春耕春种的辛劳。  5、说教学预备  我通过自己的教学实践充分认识到，要想很好的达成教学目标，必需要做好充分的教学预备工作：  〔1〕课前让小朋友们搜集、观看一些有关反映春天的资料。  〔2〕播放电脑动画片，反映农民春耕春种的劳动场面。  〔3〕播放春天秀丽景色的资料。  〔4〕了解每一位学生的基本状况〔学习看法、学习兴趣、学习习惯等〕  二．说教法  制订了主体教学目标，做了充分的教学预备工作后，关键的.问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标。依据本课教材的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合一年级儿童好动、爱玩的特别性，我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的。  《品德与生活课程标准》明确指出：《品德与生活》是一门综合性、活动型课程，本课程的性质强调活动，所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程，参与各种活动，在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观看世界，用儿童的心灵感受世界，用儿童自己的方式讨论世界，通过儿童的观看、搜集资料、商量合作、亲身经受、体验，从中获得感受。生活学问的获得与思想品道德学问的理解与把握，是他们在各种活动中感悟出来的，不是由老师硬性地传授给他们的。新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。依据这些基理念，所以我预设了上述基本教法。  三．说学法  关于学法，新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习。在许多状况下，教法与学法是紧紧的交织在一起的。本节课的教学，我主要从这三个方面表达学生的学习活动。通过学生自主学习、合作学习、探究学习培育学生的创新精神和实践能力。并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。  四．说教学流程  依据本课内容，我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序：  活动一：生猜谜语 导入新课  现代教育学和心理学的讨论标明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。通过学生喜爱的“猜谜语〞的活动，激发学生的学习兴趣，让学生明确本节课的教学主题，自然的导入新课中。  活动二：沟通发觉 查找春天  沟通课前发觉的活动中，学生把生活中的观看、发觉，进行沟通，