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防患于未然教学设计  七班级下册第七课第三框《防患于未然》教学设计 一、课标要求“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“了解一般违法与犯罪的区分，知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪。”二、教学目标〔一〕情感、看法、价值观目标：认清犯罪的危害，感受法律的尊严；加强自身道德修养，增加法制观念，防微杜渐，做知法、守法的人。〔二〕力气目标：1.初步学会辨别是非，逐步形成自觉依据社会要求规范自身行为的力气。2.逐步形成自我把握、约束自己不良行为的力气。〔三〕学问目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法行为。三、学情分析绝大多数中同学对违法犯罪深恶痛绝，能做到遵纪守法。但由于社会各种因素的影响和家庭教育的不当，特殊是中同学自身生理、心理的不成熟，缺乏自我疼惜力气，导致少数中同学沾染不良行为，如不矫治极易使他们滑向犯罪的泥潭。四、教材分析本框由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成。第一目：“认清犯罪危害”主要介绍犯罪的危害。首先，通过中同学陈某由好同学逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平凹凸与违法犯罪有亲热的关系。其次，通过小迪的事例，引导同学熟识到犯罪行为的代价极大，对社会、他人、家庭和自己造成了巨大危害。最终，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。其次目