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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级下册教学计划 六年级下册教学计划 第一篇 一、指导思想：  从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法和价值观等方面得到进步和进展。  二、学情分析  本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作。大部分学生能把握本册应把握的基本学问，学习较主动，但有个别学生依靠性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成果不理想。还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难。学生学习习惯较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到进展。  三、教材分析  这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。  本册教材注重学生经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的能力。  重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容。  难点：百分数在生活中的运用。小学数学有关学问体系的建构。  四、教学目标  1、理解负数的意义，能在具体情境中使用负数。  2、进一步深入理解百分数的意义，把握百分数在生活中的应用。  3、理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简洁实际问题。  4、把握圆柱和圆锥的特征，探究并把握他们的面积和体积公式，能够正确计算。  5、数学广角：鸽巢问题。  6、整理与复习。  五、教学措施  1、减负提质：  1)仔细学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，仔细备课，做到提前备课。  2)采纳合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制。  3)平常多看一些教育书籍，把握最新的教育动态，准时有效地把一些好的教育方法运用到教学中。  2、学生辅导：  1)上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有难度的练习;  2)多和学困生进行课下沟通，做到因材施教。  3)加强课外辅导，成立学生辅导小组，做好辅导纪录。  4)做好和家长的沟通工作。  3、教学检测及评价：  每个单元学完以后准时进行单元检测，再加期中和期末各一次。 六年级下册教学计划 第二篇 一、学情分析：  本班如今学生47人，其中女生11人，男生 36人。总体来看，这个班的学问基础学问把握还算可以，阅读和写作不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下：  上课时擅长动脑，主动发言，平常又乐于帮助同学，学习成果优秀的占班级总人数的近40%，是这个集体的主体力量。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。  基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。  二、教材内容及分析：  1、学习习惯。  〔1〕继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。  〔2〕继续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。  〔3〕继续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。  〔4〕继续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯  〔5〕继续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。  〔6〕继续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。  〔7〕继续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯．  〔8〕继续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。  〔9〕继续培育做读写笔记和不懂就问的习惯。  〔10〕培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。  2、汉