16 朱德的扁担 第二课时教学设计.docxVIP

《朱德的扁担》教学设计 教学目标： 1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个字。借助图片和生活实际理解“会师、储备、斗笠”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂战士们对朱德的崇敬，感受朱德以身作则，与战土们同甘共苦的精神。 3.联系生活经验学会搭配词语，并积累运用。 教学重点： 联系生活经验学会搭配词语，并积累运用。 教学难点： 读懂战士们对朱德的崇敬，感受朱德以身作则，与战土们同甘共苦的精神。 教具准备： 图片、PPT课件 教学时间：两课时。 教学过程： 第一板块：复习回顾 1.这节课，我们继续学习课文16《朱德的扁担》。上节课我们认识了好多词语宝宝，还认识这些它们吗？比比谁读得最准确。（出示：朱德 队伍 敌人 抽出 难走 打仗 心疼 不料 敬爱）指生读，齐读。 2.导入新课。 这节课我们继续来学习课文，请举起手跟老师一起写课题。“扁”字，半包围结构，下边要写得稍宽些：“担”字第四声，和“扁”在一起读轻声。谁来读读课题？（指生读，齐读） 第二板块：研读课文，感悟品质 1.感受挑粮路的艰难。 （1）轻声地读课文第一、二自然段，边读边西出自己不理的词语。 （2）学生交流。课件出示“井冈山、会师、红军”。 第三板块：了解背景知识。 2.出示地图：让学生找一找井冈山，看相关图片，结合“会师”简介背景。井冈山在我国江西省，周围500多里都是高