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大班语言教案春雨
大班语言教案春雨 第一篇 活动目标 1、 有感情朗读这首诗,正确发音、吐字清楚;丰富词汇:春雨、滴答;知道春雨对植物生长的作用。 2、 培育幼儿语言的表达能力。 3、 感受诗歌的韵律美,培育幼儿喜爱大自然的情感。 4、 借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5、 萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 1、能正确发音,平舌音、卷舌音,要精确 2、能用字造词、用词造句 活动预备 琴、碟片、挂图、幼儿语言画册、字卡 活动过程 一、【开始环节】 复习歌曲“云〞导入主题:教师提问,云里装的是什么?〔雨滴〕雨有什么用?〔浇树、清洁空气〕雨滴落下来是什么声音?启发幼儿来说〔哗啦啦、淅沥沥、滴答〕咱们看一看、听一听。 二、【基本环节】 1、观看雷雨碟片 丰富幼儿学问、词汇〔细雨、小雨、中雨、大雨、暴雨〕说一说雨水给人类带来的利与弊。 2、结合挂图,学习诗歌《春雨》 〔1〕观赏春雨。小朋友说了这么多,听听种子、梨树、麦苗怎么说?激发幼儿学习欲望。 〔2〕示范朗读。 〔3〕分句教并读字卡。重点解决幼儿正确发音、纠正翘舌音、平舌音,咬准如:种子、种瓜、树、春。 〔4〕利用幼儿语言画册学习诗歌, 教幼儿有感情集体朗读、分组读、个别读 教师关注学习过程的表现和反应准时给与指导、确定,注重学习过程。 三、【结束环节】 游戏:“接长龙〞学运用词语,师生互动。 游戏玩法—— 红的花,绿的草,我打着小伞去看雨,淅沥沥、淅沥沥什么雨春雨〔秋雨、夏雨〕——雨点——点滴——滴答————依据幼儿的能力的强弱说一句话也可以,因人施教,请接龙。 四、【活动延长】 谈话:小朋友,如今已经下过几场雨了?小草喝饱了水,长多高了?带着幼儿到外面种植角去观看,缺水让幼儿浇一浇感受万物复苏。 教学反思: 通过理论的学习和实际的感受,让孩子们不仅在语言和韵律上得到了学习提高,同时这种贴近大自然的教学,对当今生活在高楼建筑中的孩子们的身心进展起到了很好的促进作用。 小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 大班语言教案春雨 第二篇 活动目标: 1、 理解散文,感受散文所表现的春天的美。 2、 学习用优美的语言描述春天的景色。 3、 仿编散文,并用完好的话表达出来。 活动预备: 1、 活动前,带着幼儿观赏过春雨的自然景色。 2、 多媒体课件,录音机。 3、 小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。 活动过程: 一、以多媒体课件“春天的景色〞画面导入,吸引幼儿的留意力。 师:秀丽的春天来到了,处处都是美美的。你看到的春天是什么样的呢? 1、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音乐声中商量。 2、老师简洁小结幼儿所描述的内容,并将音乐声放大带着幼儿随音乐做律动,表现赞美春色的欢乐心情。 二、观赏散文,并能在理解的基础上表达春色的欢乐心情。 师:春雨下得真欢哪!咦,春雨到底是什么颜色的?你们想过吗?我们一起来看一看、听一听! 1、 老师演示多媒体课件,幼儿观赏散文一遍。 2、 帮助幼儿初步理解散文内容,提问: ① 散文的名字叫什么?散文里都有谁呢? ② 小燕子认为春雨是什么颜色的?麻雀认为春雨是什么颜色的?小黄莺又是什么认为的? 师:它们又分别是怎么说的呢?我们再来认真地听一听。 3、 老师演示课件,幼儿再次观赏散文一遍。 4、 提问,帮助幼儿进一步理解散文内容: ① 春雨像什么?是怎么落到地上的?〔学习词汇:没完没了;并引导幼儿用动作表示春雨〕 ② 小鸟们在争辩什么问题? ③ 小燕子为什么认为春雨的绿色的?〔动词:落、淋〕 ④ 小麻雀为什么认为春雨是红色的?〔动词:洒、滴〕 ⑤ 小黄莺为什么认为春雨是黄色的?〔动词:落〕 三、表演散文。 师:小鸟们各有自己的看法,让我们也变成一只只小鸟一起来争辩这个好玩的问题,好不好? 1、幼儿每人从座位下面拿出一个
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