小学数学五年级下册三长方体正方体长方体、正方体的表面积.docxVIP

长方体、正方体的表面积 执教：何学梅 教学目标： 1、通过观察和学习，进一步熟悉长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、能计算长方体和正方体各个面的面积，在动手操作中理解表面积的含义。 教学重点： 理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 教学难点： 根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少，并会求每一个面的面积。 教学过程： 一、复习引入 1、昨天我们初步认识了长方体和正方体的表面积，那么什么是长方体的表面积？正方体的表面积呢？ 2、你会计算吗？（PPT） 3、揭题。 二、探究新知 （一）教学例1 1、出示例1，理解题意，求“至少要用多少cm2的纸板”，实际上就是求什么呢？ 2、你打算怎样解决这个问题？先独立思考，再小组交流。 3、全班交流： 生1:5×8×2＋8×4×2＋5×4×2＝184（cm2） 你能把这种求表面积的方法归纳一下吗？长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2 生2：（5×8＋4×8＋5×4）×2＝184（cm2） 你能把这种求表面积的方法归纳一下吗？（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 4、议一议：怎样计算长方体的表面积比较简便呢？优化算法。 5、试一试：棱长为2cm的正方体的表面积是多少？说明理由。 生：2×2×6＝24（cm2） 你能把求正方体表面积的方法归纳一下吗？棱长×棱长×6 （二）教学例2 1、出示例2，解决这个问题与例1有什么不同？ 2、少的这个面的长、宽分别是多少？哪些面的面积算出来要乘2？ 3、独立计算，抽生汇报。还可以怎样算？ 4、试一试：做右图这样一个灯笼（上、下都是空的），至少需要多少绸布？特别要注意什么地方？独立完成，抽生板演，评讲。 5、议一议：在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时，应当注意些什么？ 6、这些问题分别要求长方体哪几个面的面积？（PPT） （1）长方体通风管道的用料面积。 （2）长方体水池内铺瓷砖的面积。 （3）教室内粉刷墙面的面积。 （4）无盖长方体油桶的用料面积。 三、巩固练习 1、某种电冰箱的包装箱形状像一个没有底面的长方体盒子，做这个包装箱至少要用多少平方分米的纸板? 2、一个正方体木盒，棱长总和为96cm，这个木盒的表面积是多少平方厘米？ 四、课堂小结：这节课我们学习了什么内容？在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时，应当注意些什么？ 五、板书设计： 长方体、正方体的表面积 长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2 （长×宽＋长×高＋宽×高）×2 正方体的表面积＝棱长×棱长×6