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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 五年级数学上册总结 五年级数学上册总结 第一篇 1、理论学习，统一认识  开学第一周，组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》，目的是统一组内教师对课堂教学的认识，为抓好教研工作做预备；十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》，目的是提高教师对写课后反思的认识，为促进教师的个人成长做铺垫。  2、团结协作，资源共享。  主要表达在以下三个方面：  2．1教具、课件制作共享。  在学习第二单元《旋转与平移》，第五单元《多边形的面积》时，我们由总务处借到吹塑板、刀子、大头针，制作了相关的教具，课堂上效果很好，其它单元赵老师也搜集了相关的课件，我们或借鉴或利用。  2．2复习资料的预备：  从12月下旬开始，我们就确立了第一节串讲重点学问，第四节进行练习稳固，对于练习题的预备与印刷，赵老师再次不辞辛苦，利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料，为大家提供了便利。  2．3一学期中，张艳霞老师和我均外出学习，组内教师无怨无悔，为我们代课，虽然我们当时不在家，但教学进度一点都未落下，12月份的前半个月，我始终在进行《鸡兔同笼》一节课的预备工作，中间几次调整思路试讲，除了六年级数学教师的帮助外，我组的教师也给了我很大的帮助，纷纷要求我去他们班试讲，他们始终在陪伴我听课，给我提供参考性意见。  3、立足教材，扎实教研。  利用周一集体教研时间，抓单元教材解读，从整体了解编者的意图，深刻领会教材的内涵，把握每个信息窗在教材中本单元的地位，每个信息窗的教学目标及教学重点，为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。  以第四单元《珍稀动物》为例，老师们除了制作了适合自己教学风格的课件，还对运用等式的性质解方程，有了突破性的认识，认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要表达的主要思想，天平的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质，至于运用数量间的关系解方程，可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。  4、下一学期的准备：  ①细化集体教研，借随机教研进一步提高老师们的讨论意识；  ②对试卷的讲解讲效率、要质量，争取形成自己的模式。  总之，在过去的一学期中，虽然劳碌，但我们很充实，且增进了教师之间互相了解。 五年级数学上册总结 第二篇 时间过得可真快，转瞬间，201x年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。  1、顺利完成教学任务。  本册教材，教学任务较少，重点学问点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简洁的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。  因此，在教学中，我一方面注重各单元学问之间的联系，同时紧抓重点，留意培育学生各方面的能力，让他们经受学习的过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的欢乐。学生的学习主动性大大提高了。  2、运用多种教学方法，提高教学效果。  在教学中，仔细备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业批改中，到达全部面批，针对学生的错误准时当面指出，效果比较好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法，同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所进展。  3、紧抓差生转化，优生培育工作，小有成效。  在接手这个班时，发觉班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，经常是你看看我，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不管答案正确与否，思索的人很少。  在这种状况下，我确定了一部分差生和优生，采取谈话激励的思想引导，结合各个辅导的方法，培育了一部分优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培育，转变班级的学习风气。对差生，经常是发觉问题，准时解决，并加以训练和稳固。  4、补差补漏，全面提高。  这个班的基础不太好，对上一学期的学问把握很有限。差的方面有:用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如2X+2的结果写成4X，而对5X的理解却是5+X，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管经常是边上新课，边补旧知，之后再找时