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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划物理八年级下学期 教学计划物理八年级下学期 第一篇 一、指导思想：  以“物理课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的进展〞，要树立“一切为了学生的进展〞的教育思想。增添实践能力和创新精神。正确把握物理学科特点，主动倡导合作探究的学习方式，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定基础。  二、教材分析：  八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分表达了探究性学习的新教学理念。  三、学生状况分析；  物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学能力强的学生能根据教师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的兴趣提高自己的成果。  四、改良教学，提高教学质量的主要措施  学生是学习的主人，只有处于主动状态，经过仔细的`观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的能力。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适合的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。  要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、能力基础，从实际出发进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体状况予以耐烦帮助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本到达教学要求。对学有余力的学生，可采取讨论性学习等多种方式，培育他们的创造和探究能力。  1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。  2、培育学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师〞，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的兴趣，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增添语言的感染力。  3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授学问。  4、留意培育学生的发散思维，才能应对冗杂多变的新问题。  5、想法解决计算题丢分大的问题。  6、培育学生敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。  五、以下是教育教学进度表  周次内容  1电压探究串并联电路电压的规律  2电阻变阻器  3探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其规律  4测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电  5电能  6电功率  7电功率和安全用电复习第三章  8测量小灯泡的电功率电与热  9磁现象磁场  10电生磁电磁铁  11电磁继电器扬声器  12电动机磁生电  13现代顺风耳—电话电磁波的海洋  14广播电视和移动通信越来越宽的信息之路  15复习  16迎接抽查 教学计划物理八年级下学期 第二篇 一、基本状况分析  我所教的(1)(2)班共有学生70人，由于上学期我外出学习的原因，没有给他们教完一学期的课，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成果和上课状况来作大致评估，两个班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学