第5课《一个豆荚里的五粒豆》（第二课时）（大单元教学课件）四年级语文上册（ 统编版）.pptVIP

第二课时 四年级语文上册统编版 一个豆荚里的五粒豆 复习回顾 豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激 读一读 复习回顾 说一说 课文主要写了成熟了的（ ）裂开了，里面的五个（ ）各奔前程，那粒飞进窗子（ ）的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给一个生病小女孩带来了（ ）。 豆荚 豆粒 裂缝 快乐和生机 小组交流，整理问题清单 学习任务一 学习提示 小组交流，整理并展示问题清单。并说说你是针对哪部分提出的问题。 小组问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？ …… 问 题 展 示 针对第1、3自然段提问 针对第23自然段提问 针对第21自然段提问 针对故事结尾提问 小组问题清单 1.同样是一个豆英里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？ 5.读完课文，你明白了什么道理？ 问 题 展 示 针对全文提问 针对全文提问 针对第16自然段提问 针对全文提问 针对启示提问 依托问题清单，理解课文内容 学习任务二 学习提示 1.依托小组提出的问题，交流讨论，理解课文内容。如果你在阅读和讨论的过程中又产生了新的问题，也可以记录下来。 2.小组推荐最有价值的问题，全班讨论。 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 豌豆一直住在豆荚里，在没有成熟的时候豆荚是绿色的，它们就以为全世界都是绿色的，后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。 讨论交流 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 因为豌豆苗彰显出蓬勃额生命力，对病中的女儿来说，就如同一个生机勃勃的小花园，带给女儿生的希望。 伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。 第五粒豆 小女孩 钻进长满青苔的裂缝里 整天在家里躺着 生了根，还长出小叶子 感到愉快，觉得好了一些 每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上 第一次能够坐一整个钟头 豌豆花盛开了 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 因为那一天的一切都是那么美好：这一天是这个虚弱的小女孩第一次能够坐一钟头的日子，她仿佛获得了新生，而且是坐在阳光里，窗子打开，看到她面前这多盛开的豌豆花，她快乐极了。所以说那一天像一个节日。 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 不是，掉到青苔裂缝的那粒才是最了不起的，因为它让小女孩有了希望。 题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢？ 因为第五粒豆不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、长叶、开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机，使她渐渐恢复了健康。与其他豌豆相比，它的生命更有价值，它是值得称赞的豌豆。 讨论交流，多角度总结故事启示 学习任务三 你能从多角度总结这个故事给你的启示吗？ 1.从第五粒豆子的角度总结…… 2.从小女孩的角度总结…… 3.从其他四粒豆子的角度总结…… 第五粒豌豆顽强的生命力给小女孩带来了信心和力量，最终使小女孩恢复健康，这使我们明白了生命是可贵的,更可贵的是用自己的生命去创造价值。如果我们在生活中乐于助人，那么我们的生活会更加美好。 生病的小女孩最终战胜病魔，恢复健康，告诉我们要用乐观积极向上的态度去面对生活，要学会坚强，生活中没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要你有一颗坚持的心。 从其他四粒豆子的经历我明白了做事要符合实际，不要好高骛远，不切实际。 我们通过本课的学习，感受到了生命的启迪，小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？ 拓展延伸 小豌豆，谢谢你！是你让我看到了绿色，让我看到了生命的颜色。 谢谢你，小豌豆。是你在夹缝中顽强生根，长叶，开花，让我感受到生命的力量，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量。 小豌豆，是你让我站了起来，是你让我体会到健康的 快乐！谢谢你！ 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体