第9课《古诗三首 题西林壁》（大单元教学任务单）四年级语文上册（ 统编版）.pdfVIP

第 9 课 古诗三首 《题西林壁》 学习任务单 学习任务一：汇报预习 1. 自由朗读古诗，圈画出生字和生词，借助工具书，读准字音。 2.了解作者。 《题西林壁》这首诗的作者是 ， 字 ，号 ，眉州眉山（今属四川省眉山市） 人， （朝代）著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称 “ ”。有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等传世。 学习任务二：读懂题目，理解诗意 3.自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。思考：从题目《题西林壁》中，你读出了什么？ 4.结合注释和生活实际，理解诗中重点字词，理解诗意。 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题： 缘： 这首诗的大意是： 学习任务三：分析古诗，领悟道理 5.再读古诗，思考： （1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 思考：作者从哪些角度观察庐山？从不同角度观察到的景象一样吗？ （2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思考： 为什么会认不清庐山的真面目呢？你能用“之所以……是因为……”这样的句式来回答吗？ （3）为什么诗人身在庐山中反而认不清它的真面目？ （4）从这首诗中，你明白了什么道理？ （5）在做人方面，我们又获得了哪些启发呢？ 参考答案： 2. 苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 3.题目点明了诗人题诗的地点，也点明了诗人游玩的地方。 4.题：书写，题写。 缘：因为。 古诗大意：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立。从远处、近处、高处、低处看都呈现不 同的样子。认不清庐山的真正面目，是因为我正身处庐山之中。 5. （1）诗人横着、侧着看庐山，从远处、近处、高处、低处看庐山，从不同的角度观察看到的景象是不一 样的。 （2）之所以会认不清庐山的真面目，是因为身在此山中。 （3）因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 （4）从不同的角度观察，结果不同；我们看待事物要客观，要全面了解。 （5）示例：我们看人要全面，不能只看到别人的缺点或优点，要从不同角度去看，既能看到别人的缺点， 又要看到别人的优点。