新时代高职学生培育新媒体素养的意义探究.pdfVIP

2023年6月 学周刊 职业教育 Jun.2023 第17期 LEARNINGWEEKLY Vol.17 新时代高职学生培育新媒体素养的意义探究 董夏子 （安徽城市管理职业学院，安徽合肥230001） 摘要：随着数字技术持续更新和变革，以互联网为代表的新媒体逐渐普遍应用于人们的日常生活。当代高职 学生普遍都是伴随着新媒体技术的发展而成长的，其使用新媒体技术设备的能力毋庸置疑。新媒体的普及让学生 的学习和生活变得更加丰富多彩，但是基于中职学生的年龄、社会经验等因素，他们的新媒体素养也存在短板，导 致他们面临生命财产、道德法制等方面的风险。新媒体素养培育工作成了高职教育函待解决的重要问题，对于国家 高素质技能型人才的培养水平和学生的个人成长都具有重要的影响。 关键词：高职学生；新媒体素养；培养意义 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(2023)17-0028-03 D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.009 随着数字技术和网络不断发展、媒体持续变革和更新，以 高职学生是青年学生群体的重要成员，作为新时代的预 互联网为代表的新媒体逐渐普遍应用于人们的日常生活。高 备技能型人才，高职学生新媒体素养的高低是决定他们能否 职院校培育学生新媒体素养的水平很大程度上会影响国家、 在数字时代在专业技术、职业技能等的基础上实现全面发展 社会未来的发展，决定着能否为国家、社会孕育更多高水平、 的关键因素。只有具备良好的新媒体素养，高职学生才能为国 符合时代发展趋势的现代劳动者。 家建设和社会发展提供力量，为国家富强、民族复兴提供技术 一、新时代高职学生的新媒体素养培育工作是国家发展 支持和人力保障。 和社会进步的要求 （二）新时代高职学生的新媒体素养培育工作是大力发展 新媒体素养是指与各类新媒体相关的智力和非智力能 职业教育事业的要求 力，主要由后天实践和培养而获得，包括价值观、知识、技能和 国家“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出：增强职 技术四个维度。普及智能手机和普遍开展信息基础课程促使 业技术教育的适应性。作为世界规模最大的职业教育体系的 高职学生掌握了熟练使用手机、电脑等媒介工具进行学习、娱 重要组成部分，高职院校要想激发自身的发展动力、增强职业 乐的技能，这也促使培育学生的新媒体素养成了一个刻不容 教育的认可度和吸引力，就必须适应新时代的发展趋势。 缓的课题。 习近平同志指出：职业教育大有可为。新时代的职业教育 （一）新时代高职学生的新媒体素养培育工作是提升全民 肩负着培育高素质技术技能人才的重任。数字时代给人提供 数字素养与技能行动的要求 了超越地域和时间的教育资源和学习机会。只有具备良好的 中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素 新媒体素养的高职学生，才能成为一名合格的新媒体使用者， 养与技能行动纲要》指出：提升全民数字素养与技能是顺应数 才能学会利用新媒体不断开拓网络学习平台，才能真正成为 字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务， 合格的新时代的信息公民，及时跟紧当今世界各个领域科学 是实现从网络大国迈向网络强国的必由之路，也是弥合数字 技术进步的步伐。高职院校开展学生新媒体素养教育工作的 鸿沟、促进共同富裕的关键举措。