第8课《列夫·托尔斯泰》教案 2023—2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第8 课 列夫·托尔斯泰 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：了解文章涉及深广的人文背景。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.思维发展与提升：反复朗读，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句，体会细节描写。揣摩欲扬先抑的写法。 3.审美鉴赏与创造：学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。 4.文化传承与理解：通过阅读，感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，学习托尔斯泰热爱人民、执着、博爱的精神品质。 二、教学重点、难点： 教学重点： 把握人物的外貌特征和性格特点。把握托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学难点： 学习细节描写。领会并学习欲扬先抑的写法。 三、教学设想 八年级的学生虽然接触过一些肖像描写，但对于本文这类集中所有笔墨、浓墨重彩，精确细致地刻画人物的肖像，并通过描写来揭示人物内心世界的作品还没有学过，学生往往对肖像描写的理解只停留于表面，认为肖像描写只是为了刻画人物的外貌特征，而对于肖像描写和揭示人物内心世界之间的关系，还不能很好地把握，更难于通过肖像描写来领悟出人物的精神世界。所以，让学生通过肖像来领悟认为内心世界，是学习本文的首要困难。因此，在课堂上，教师要善于适时地引导，循循善诱。 四、教学方法： 赏读分析法、发现法、实践法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：