幼儿园：大班美术活动《青花的记忆》说课反思稿.docxVIP

中共湖南省委机关新湘幼儿院 大班美术活动《青花的记忆》说课反思稿 说课人：彭姣 一、说教材： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。 本活动是自选教材，课题《青花瓷》是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。学生可以在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。 二、说教学目标： （1）体验创作的快乐和乐趣，并且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。（2）能了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。（3）通过学习，尝试用各种图形、线条、花纹装饰东西。 三、说重难点： 根据活动的教学目标，我将本活动的重难点确定如下：（1）了解青花瓷花纹的主要特征。（2）独立用各种图形装饰东西。 四、说教法： 1、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片，让幼儿在现代化教学手段下引起幼儿学习的兴趣。 2、互动法：让每个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作学习的意识和能力。 3、观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师再活动中引导者的角色。 五、说学法 ： 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探索活动，选择方法很重要，根据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。主要运用方法有： 1、观察法：通过对青花瓷实物和图片的观察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。 2、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。 3、展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验艺术给人带来的快乐。使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。 六、说教学流程 　 （一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点 　　 1播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。 2. 出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。 3.欣赏一些青花瓷的图片，观察每张图片上都画了什么。教师小结：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 （二）、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解青花花瓶的绘制顺序与装饰要点 　　1.观察图示，熟悉青花瓷花瓶绘制的顺序。 　 2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。 　　　 （三）、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 （四）、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互欣赏与交流 　　 1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。 　　 2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审