幼儿园：大班美术活动《百变魔鱼》说课反思.docxVIP

中南大学校本部幼儿园 大班美术活动《百变魔鱼》说课反思 折纸是利用双手将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。折纸的特点是利用几何形造型，锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可以培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。 本次活动我的目标是：对折纸感兴趣，乐意与同伴共同参与，能自主动手操作，学会观看和使用折纸图，知道根据图示进行操作；能运用对折、剪贴、添画等不同方法完成折纸，并分享作品。活动中我以魔术的形式贯穿其中，充分发挥孩子的自主探索体验，活动目标及重难点基本达成。在本次活动开始前，我以分组欣赏的环节引导小朋友进入活动，将幼儿分成折纸魔术欣赏组、纸花观察组及电子折纸书阅读组，活动过程自然，瞬间引起幼儿的兴趣。在活动过程中，为了让孩子掌握看步骤图进行折纸的方法，我准备了四种难度层次不同的折纸步骤图，供孩子进行操作，在第一次尝试中大部分幼儿能够根据步骤图的提示进行折纸活动，能将基本的正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是活动中我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。在第二次选择的过程中，幼儿很快的就将难点的部分轻松的折出来。从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的各种小鱼比较好看。 通过这次活动，我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便孩子在学习时能理解老师的指导。此次图示是分别放在四张桌子上供幼儿查看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐对面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地方。在今后的折纸活动中，示意图展示可以分两边进行展示，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观察、理解图意。通过本次教学我发现，其实幼儿有很好的想象能力和动手能力，活动中采用引导幼儿观察图示，探索、发现问题提出来，大家一起解决，对于不能解决的，老师进行解释，然后引导幼儿理解图示自己来学折纸，这样既培养了幼儿的识图示能力，又为他们自己独立进行折纸活动打下了扎实的基础。当孩子们最终的折纸作品完整的呈现在海底世界的展板中，孩子们喜悦又兴奋，活动的目的与效果也基本达成。