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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学优秀教案及教学反思 中班科学优秀教案及教学反思 第一篇 《中班科学优秀教案《蚯蚓和老鹰》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《蚯蚓和老鹰》含反思！  活动目标：  1、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征，了解蚯蚓与人类的关系。  2、能用动作创造性的表现蚯蚓。  活动预备：  大树衣服、图片、养分-报纸球  活动过程：  1、师：“这是哪?〞――动画城。  2、今日动画城给小朋友预备什么好看的呢?一起来看。  (1)你们都看到了什么?  (2)大树是什么表情?  3、这时有一只老鹰飞来要在这棵大树上安家，突然有一条小蚯蚓从土里钻出来说：“老鹰你不要在这棵大树上安家，他就要倒了。〞  (1)大树为什么要倒呢?(幼儿商量)  (2)为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢?  4、蚯蚓：“老鹰，你去那边的树上安家吧!那边的树很健康。〞  老鹰：“那边?那么远你怎么知道?分明是在骗我。〞  5、老鹰不明白那么远蚯蚓怎么知道，我们小朋友来把答案告知老鹰好吗?(幼儿商量)――蚯蚓可以爬很远的地方  老鹰：“哼!你那么小，既没有手也没有脚，也没有我这样的尖嘴，没有大大的翅膀，更没有尖尖的爪子，而且还软绵绵的，怎么能在坚硬的地下钻来钻去呢?别骗我了。〞  “小朋友，你们知道不知道蚯蚓到底靠什么爬来爬去的?“教案来自：屈;老师教;案网.〞(幼儿商量)利用纲毛抓住粗糙的东西向前爬。〞  老鹰不信任，生气的一口把蚯蚓咬成两截，“蚯蚓被咬成两截会怎么样呢?〞(幼儿商量)  6、过了几天，老鹰在大树上生出了鹰蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不会有人来烦我了。〞  “老鹰!你好吗?〞(蚯蚓钻出)  “你为什么没死〞?  小朋友来告知老鹰，我为什么没有死，好吗?(商量)  7、老鹰被蚯蚓气的飞走了。  蚯蚓：“小朋友大树真的没有养分生病了，小朋友变成小蚯蚓帮助我搬养分给大树治病好吗?〞  小蚯蚓变好了吗?快去运养分吧!  8、老师变成大树  提示幼儿：  小蚯蚓没有手脚，我却发觉咱们小蚯蚓怎么在用手爬呀?  或――小蚯蚓，你怎么长出手来了呀?  大树吸收养分渐渐伸展开来  大树：我已经有了养分不会死了，感谢小蚯蚓  9、蚯蚓和大树跳舞  大树：“小蚯蚓我的朋友在那边，你们爬过去看看他好吗?〞  幼儿爬出活动室  教学反思：  新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。  中班科学优秀教案《蚯蚓和老鹰》含反思这篇文章共2817字。 中班科学优秀教案及教学反思 第二篇 《中班科学优秀教案《吹泡泡》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！  活动目标：  感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探究中发觉只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。  能够主动尝试，大胆想象、探究自制吹泡泡的工具。  乐于探究、沟通与共享。  促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  活动预备：  泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份;苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份;铁丝和树叶若干。  活动过程：  以谈话形式导入，引出课题。  小朋友你们喜爱吹泡泡吗?今日想不想在这儿吹出很多泡泡?想不想?!吹泡泡应当怎么吹?老师为小朋友预备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个胜利地吹出泡泡来!小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。幼儿操作是教师巡察提示幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，假如不当心吹到脸上就用毛巾抓紧擦一擦。  创设自由探究的空间，把握吹泡泡的基本技能。  泡泡吹出来了吗?胜利地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗?想一想你要用多大的力气。是用力的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗?吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。  和幼儿一起总结吹泡泡的经