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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 滚翻教学设计 滚翻教学设计 第一篇 教学内容一.技巧：前滚翻  二.跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻  重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑  教学目标  1.认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点  2.技能目标：A基本把握前滚翻的动作要领，进展学生的技巧能力  B提高弯道跑的技术，进展学生动手动脑的能力  3.情感目标：培育学生遵守纪律、团结协作的优良品质  4.负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%  教学过程  一开始部分1.师生问好  2.宣布课的内容及教学目标  3.检查服装、支配见习生组织：  (快、静、齐)  二预备部分1、集中留意力练__游戏《看谁反应快》  2、开口螺旋跑  3、跟我做热身  ⑴提踵⑵扩胸运动  ⑶体转运动⑷腹背运动  ⑸正压腿运动⑹侧压腿运动  ⑺踢腿运动⑻头部运动  1.讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏)  2.讲明热身的方法  3.教师领做1.在教师的口令下学生反复练习，  精力集中，独立完成动作，反应要快  2.组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心  三基本部分前滚翻  1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、  屈臂低头、团身前滚、抱腿起立  2、重点难点：团身紧、滚动圆滑  3、爱护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立导入新课  学习过程  1、教师做三种技巧动作，学生推断  2、讲解动作要领及爱护于帮助(出示挂图)  3、教师巡回指导  4、优秀学生示范并讲评  5、留意观看学生的练习热情组织：  尝试性练习  ⑴由低向高做前滚翻练习  ⑵由高向低做前滚翻练习  完好动作练习  优秀学生示范  继续练习  十字接力拼图游戏  方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，快速站到排尾。依次进行  1、讲解游戏的方法和规则  2、协助组织游戏  3、提问学生弯道跑的体会并总结  组织：  ※※※※※※※  ○○○○○○○  ※※※※※※※  ○○○○○○○  1、学生分组集体设计“作品〞  2、分组练习  3、主动主动参与，齐心协力为本组争光12’  五结束部分  1、放松活动舞蹈〈在北京的金山上〉  2、小结讲解放松方法  3、器材体操垫5块小垫子4块小木棒40根录音机1台  估计心率：130~140次/分、运动密度40~50% 滚翻教学设计 第二篇 一、教材分析  本课选自人教版《体育》水平二四年体操技巧项目的滚翻类教材，滚翻是学生宠爱的体育项目之一，滚翻类教材是贴近我们生活的基本活动之一，有着进展平衡、灵敏、协调能力和空间感知觉的作用，学生特别喜爱练习。同时，在现实生活中有着自我爱护的有用价值。  本课后滚翻是进展学生向后滚翻能力的练习。通过本课的学习，还可以为以后的技巧组合动作的学习和学生创编动作奠定基础。  学情分析  四年级学生活泼好动，留意力不易集中，但对于新奇的、趣味性高的练习简单产生兴奋点，探究的欲望强，在低年级的技巧学习中，学生只是简洁的学习了前后左右的滚动、前滚翻等技巧单个动作，本课后滚翻是学生第一次接触。是作为第一课时教授的，对于四年级的学生来说是有肯定的难度的，因为后滚翻在用力方法、动作方向和本体感觉上发生了改变，因为是后滚，背对滚翻方向，学生的方位感发生了改变，导致学生的心理产生恐惧，以至于后倒时不敢推手，得不到动力，翻掌贴肩就不到位，或是后倒时身体松散，团身不紧，这就需要教师通过行之有效的`教学方法， 促进学生把握技术动作。  基于以上分析，我把本课的目标设为：  1、知道后滚翻的动作方法。  2、能做出后倒团身、翻掌贴肩的后滚动作。  3、能乐于重复练习，并能在练习中互帮互助，互相合作。  重点和难点  重点：手推地面、脚蹬地，团身紧  难点：翻掌贴肩和推手的时机  二、教法和学法  教法：依据本课较贴近生活的特点，本人从生活实际激趣导入，激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示范法