人教版五年级数学上册第一单元小数乘法教案小学教育小学学案小学教育小学学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 课题 ：小数乘小数 教学内容：教科书第 5 页的例题 4 教学要求： 1、掌握小数乘法的计算方法，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够 的，要在前面用 0 补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3 、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的 能力。 教学重点：小数乘法的计算方法。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的， 要在前面用 0 补足。 教学用具: 多媒体。 教学过程: 一, 复习铺垫 1, 口算。 ( )×100=523、2.4×( )=240 3.125 ×100=( )、6.5×( )=65 2, 列竖式计算。 3.2×4.9、3.26×8.5、6.32×6.1 提问: 你是怎样计算的 ( 要求学生把思考的过 程说一说。) 【设计意图 : 设计与本课题密切联系的复习题 .将本课所学内容与前面知识有机 结合起来,让学生感知数学知识内在联系了。】 二、新知探究 1、让学生独立计算。 6.7×0.3、2.4×6.2、0.56×0.04 学生独立计算后, 老师讲评, 要求学生说 出思考过程。 教师提问: 小数乘小数时, 我们首先怎样想 。 学生: 把两个因数的小数点都去掉, 使小数乘法转化为整数乘法。 教师引导学生小结: 当把 因数的小数点去掉, 两个因数都扩大 了一定的倍数, 那乘 出来的积发生了什么变化 ( 两个因数都扩大 了一定的倍数, 乘 出来的积也扩大 了 学习必备 欢迎下载 两个因数扩大的倍数的积。) 要得到正确的积该怎么办 ( 再把扩大后的积缩小一定的倍数。) 6.7 …………一位小数 0.3 …………一位小数 2.01 …………两位小数 讨论：小数乘小数我们应该怎样算 根据刚才计算的过程, 以四人为一小组讨论. 小结：小数乘小数, 先按照整数乘法算出积, 再看因数中一共有几位小数, 就从积 的 右边起数出几位, 点上小数点。 0.56 观察： ×0.04 0.0224 提问: 这一道题和前面的两道题有什么不同 如果乘的积的小数位数不够, 应 该怎样点小数点。 学生回答. 师生小结: 如果乘的积的小数位数不够, 要在积的前面用 0 补足, 再点小数 点. 【设计意图: 尝试计算、自主探索，主动获得小数乘小数的算理。这一环节是让 学生联系原有的学习经验独立尝试小数乘小数的计算，重点放在对小数乘小数的 算理的理解上，做到了不仅让学生学会怎么计算，更让学生理解为什么要这么计 算。在这一环节中，有个人独立自学尝试，有同桌交流相互探讨，有大组合作动 手实践。学生的思维在这段教学中得到了锻炼与发展。】 2、不用计算, 说出下面各题的积有几位小数。 2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24 8.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4 提问: 怎样判断积有几位小数呢。 3 、巩固练习. 列竖式计算下面各题。 2.14×6.2 6.7×0.03 9.09×8.21 学习必备 欢迎下载 学生独立完成, 最好板书在黑板上。然后集体订正 教师提问: 说一说你是怎样计算的。 【设计意图：设计巩固练习题借以对新知识的巩固加深 ,使学生思维能力得以培 养。】 三、应用 1、判断下面各个积的小数位数有没有错误。 56.7 ×38 ＝2154.6 0.37 ×0.94 ＝3.478 41.2 ×9.2 ＝3790.4 0.78 ×6.1 ＝47.58 2、在下面各式的积中点上小数点。 0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4 × 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8 1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6