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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学教学计划下 小学数学教学计划下 第一篇 一、班级状况分析  基础学问和基本技能  〔1〕绝大多数的学生已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。  〔2〕部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。  〔3〕个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。  二、教学目标  1、学习习惯：  〔1〕进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。  〔2〕继续加强纪律教育。  〔3〕培育学生分析、比较和综合的能力。  〔4〕培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。  〔5〕仔细听讲，按时完成作业，作业洁净干净。  〔6〕养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。  2、学问与技能：  〔1〕经受将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程把握小数乘除法和三步混合运算的技能。  〔2〕经受探究图形面积公式及图形改变的过程，能计算简洁图形的面积，能对简洁图形进行变换，进展测量、作图等技能。  〔3〕体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性。  3、数学思索方面：  〔1〕能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简洁问题。  〔2〕在探究图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步进展空间观念。  〔3〕在对事件发生的可能性进行推断的过程中，发  展初步的合情推理能力。  〔4〕在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。  4、解决问题方面：  〔1〕能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。  〔2〕能探究出解决问题的有效方法，并试图查找其他方法。  〔3〕能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。  〔4〕就有回顾与分析解决问题过程的意识。  5、情感与看法方面：  〔1〕对四周环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。  〔2〕能主动克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决困难的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。  〔3〕体验数学与生活亲密联系，认识到很多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。  〔4〕通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探究性和挑战性。  〔5〕对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行商量，发觉错误能准时改正。  三、本册教材重、难点  重点：分数乘除法和方程。  难点：长方体和正方体、体积。  四、教学措施  针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：  1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生  学习数学的兴趣。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。  2、注重学生学问形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，商量、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的能力。  3、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问把握敏捷运用。  4、坚持不懈地抓好学生良好学习培育。重视培育学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。 小学数学教学计划下 第二篇 一、班级分析  本期我继续任教一〔3〕、一〔4〕班的数学，学生经过一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比较、思索能力。在上期的期末测试中，高分与低分之间悬殊较大，因此，本期辅差工作应作重点抓好，让每个孩子都在同一起跑线上。  二、教材分析  本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法〔一〕、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。  本册教材的重点教学内容是：100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。  三、教学目标  1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，