园长春季学期工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 园长春季学期工作计划 园长春季学期工作计划 第一篇 一、指导思想：  继续以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，坚持以幼儿进展、教师进展为本，紧紧围绕幼儿园办园宗旨和办园目标，坚持高标准、严要求，进一步加强幼儿园的内部管理，注重幼儿园内涵进展，抓常规管理，抓教科研工作，坚持保教并重，不断提高办园水平和保教质量，提升幼儿园的办园品位，树立优质的教育品牌。  二、工作重点：  1、不断强化工作要求，细化工作规范，提高工作质量，并加强宣传力度，提升幼儿园的美誉度、知名度，努力进军名牌幼儿园行列。  2、扎实有效地开展园本教研工作，增添我园示范辐射的作用，扩大辐射范围，为我园和姐妹园教师的专业成长搭建舞台。同时在园本培训中，突出层次性，主动满足不同层次教师的需要，引领教师自我进展。  3、做好迎接“海峡两岸幼儿教育学术研讨会〞专家来园参观的接待工作，并以此为契机，提升幼儿园的教育内涵，扩大幼儿园知名度。  4、加强对新入园教师的教育引领，促使新入园教师能在较短时间内融入我园集体，接纳和传承幼儿园的文化。  5、加强教科研工作力度，不断吸收先进的教育理念和教育思想，以课题讨论推动幼儿园园本课程建设，以课题讨论凸显幼儿园办园特色。争取两个区级课题都能以优异的成果通过中期评估，成为XX市级课题。  6、进一步树立服务意识和竞争意识，将“家园共育〞的课题讨论成果不断推广，并成为各班教师自觉的行为，同时鼓舞教师主动探究有效的家园联系方法，引导家长介入到幼儿园的课程建设之中。  7、加强后勤队伍管理，提高培训力度，提升后勤人员的专业技能和思想素养，确保后勤工作更好地为教育教学服务，同时也使保育工作成为我园的另一亮点。  三、具体工作：  〔一〕加强师资队伍建设，促进专业成长。  1、以学习促进步，以沟通促提高。  教育改革是一个不断进展的动态过程。我们只有坚持学习，才不会被时代所淘汰。而且，我们背负着教育人、培育人的重大使命，我们不能用一成不变的心智模式和陈旧老化的教育观念来影响新生一代。我们只有不断学习，才能给自己的教育教学实践注入新的源头活水，才能游刃有余地驾驭课堂、组织活动。为此，我们每位教师都要养成自觉阅读的习惯，继续深入学习《纲要》，同时广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息。教师们要依据自己参与的讨论课题或自身需求有针对性地做好理论摘录或读书笔记，定期完成学习心得，将学习过程中获得的信息、学问与技能主动转化为自己的教学实践行为，以到达学习与实践的完善结合。本学期我园将继续加强各条线的学习管理，每周定期组织相关人员学习。在学习的基础上，我们还要定期以沙龙或论坛形式，围绕话题组织商量和沟通，使多方的观点互相碰撞，促进吸收，互相提高，使团队合作学习和讨论继续推动。  2、以检查促常规，以督导促质量。  检查不是目的，只是一种手段，检查的意义在于提高幼儿园的教育教学质量。本学期，我们将继续加强常规工作的检查和督导。由于有两个园区，在管理上增加了难度，这也是对各班教师自觉性的考验。为了提高管理的针对性和有效性，本学期将进一步明确级组长的工作职责，级组长每周要加强对本级组各班一日活动〔集体活动、游戏活动、特色活动以及兴趣活动等〕状况的巡察；保教主任和教科室主任每周要对幼儿园的总体状况加强巡查，同时做好相关记录。发觉异样，准时与班级老师沟通，发觉闪光点，准时给予鼓舞。  3、以骨干带动全员，以研讨促进进展  〔1〕幼儿园的教学中层、级组长带头开展专题讨论，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，以点带面，推动教师群体素养的整体提高。市级、区级骨干教师主动上好示范课，并擅长将自己的优秀做法加以总结，向全体教师宣传，为其他教师领路。  〔2〕主动开展相互听课、研讨活动。教研是教学的源泉，是教改的先导。教研活动为教师反思性学习与沟通搭建了平台，是教师的反思、沟通、争辩的课堂。全体教师要主动参与级组内、园内、课题组、区级的公开教研活动，级组空课人员同时参与听课，课后准时研讨，准时沟通，准时反馈。活动由级组长、课题组负责人预先支配好，各年级组教师要团结协作，开展主动、有效、扎实的教学讨论活动。  〔二〕优化教育资源，促进幼儿进展  1、创设互动墙面。环境是重要的教育资源。教师应通过墙面的创设利用，有效地促进幼儿的进展。我们要注重创设良好的活动环境，依据主题需要随时更新墙面布置，为教学服务，为孩子的进展服务。  2、创设活动区域。我们教师要提供多样性的区域活动材料，提倡多种活动方式，促进幼