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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版小学三年级数学教案 人教版小学三年级数学教案 第一篇 教学内容：  教材第8页例4、例5，“练一练〞和练习二第1、2题。  教学目标：  1、经受初步认识“倍〞的过程，联系实际问题初步理解“倍〞的含义，建立“倍〞的概念，理解“几个几〞和“倍〞的联系。  2、在认识“倍〞的教学活动中进展数学思索，提高解决问题的能力，培育学习数学的主动情感和良好的学习习惯。  教学重点：  建立“倍〞的概念  教学预备：  圆片数个，例5花图、线段图等。  教学过程：  一、动手操作，导入新课  1、依据老师的要求摆圆片。  〔1〕第一行摆3个圆片，第二行比第一行多摆4个，第二行摆几个圆片？  〔2〕第一行摆3个圆片，第二行要摆2个3，第二行摆几个圆片？  〔3〕第一行摆3个圆片，第二行摆的圆片个数是第一行的2倍，第二行摆几个圆片？  二、自主探究，学习新知  1、老师演示：第一行圆片摆了3个，第二行摆跟它同样多的3个，这时第二行的个数就是第一行圆片的1倍。请你也来摆一摆：第二行的个数是第一行的1倍。  2、学生动手操作，老师巡察指导，要求学生边摆边想：1倍该怎么摆？  3、题目要求我们第二行的个数是第一行的2倍，请你想一想接下去该怎么摆？〔学生动手操作后〕谁来说一说第二行圆片摆了〔〕个〔〕。  4、完好地说一说：第一行圆片有3个，第二行圆片的个数是第一行的2倍，第二行摆了2个3。  5、假如老师要求你们第二行圆片的个数是第一行的4倍，又该怎样摆呢？假如是6倍呢？1倍呢？〔学生依据老师的要求摆圆片，并完好地复述：第一行圆片有3个，第二行圆片的个数是第一行的〔〕倍，第二行摆了〔〕个〔〕。  6、稳固练习：  〔1〕第二行圆片的个数是第一行的4倍，  第二行摆〔〕个〔〕，第二行一共有〔〕个圆片。  〔学生先独立摆一摆，再说一说。〕  〔2〕第二行圆片的个数是第一行的2倍。  第二行摆〔〕个〔〕，第二行一共有〔〕个圆片。  〔学生独立操作，并能完好地说一说。〕  〔3〕第二行圆片的个数是第一行的〔〕倍。  第二行摆了〔〕个〔〕。  〔4〕第二行圆片的个数是第一行的〔〕倍。  第二行摆了〔〕个〔〕。  三、教学例4、例5  1、教学例5  〔1〕直接出示例5。  〔2〕谁来说一说：菊花的朵数是月季花的〔〕倍。你是怎样想的？引导学生完好地说一说：月季花有2朵，菊花有3个2朵，菊花的朵数是月季花的3倍，菊花一共有6朵。  〔3〕学生独立完成练一练第1、2、3题。  2、教学例4  〔1〕出示例4。  〔2〕花带子的长是灰带子的几倍，你是怎样想的？  〔3〕谈话：假如我们把灰带子的长看作1份，花带子的长就是这样的4份，〔老师边讲边将花带子与灰带子进行比较〕花带子的长是灰带子的4倍。  〔4〕在花带子的后面再添上一段，如今花带子的长有这样的几份，那么花带子的长是灰带子的几倍呢？再添上2段呢？  〔5〕在灰带子的后面加上一段。  我们把如今灰带子的长看作1份，那么花带子的长就有这样的几份？如今花带子的长是灰带子的几倍？你是怎样想的？  〔6〕我们把如今灰带子的长看作是1份，那么花带子的长就有这样的几份？花带子的长是灰带子的几倍？你又是怎样想的？  四、应用拓展  1、白皮球  花皮球  花皮球的个数是白皮球的〔〕倍。  2、学生独立思索说一说是怎样想的？  3、谈话：老师要求花皮球的个数是白皮球的2倍，你有什么方法？〔可以拿去花皮球的2段，也可以给白皮球加上一段〕  4、请你也来设计一道类似的题目，同桌一个人出题，另一人依据同桌的意思画一画，摆一摆，再说一说。  五、总结  这节课，你有哪些收获？你学到了什么新的本事？跟同桌沟通一下你的想法。 人教版小学三年级数学教案 第二篇 认识东北、东南、西北、西南四个方向  (一)学前预备  1、闹闹寻宝。  (1)课件演示  (2)学生沟通多种寻宝路径。  (3)提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能查找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢?  2、导入新课。