语文六年级的教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文六年级的教学总结 语文六年级的教学总结 第一篇 一个学期结束了，静下心来渐渐地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了不少。本学期我继续担任六年级的语文老师。这个班学生主动上进，自信十足，学习兴趣特别深厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的`具体状况总结如下：  一、指导思想：  在教学上，全面精确地表达语文的教学目标，致力于语文素养的形成与进展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培育学生良好的性格与习惯。  二、教学工作：  在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班学生的具体状况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现〞表，把“小红花〞引入课堂中，使学生时时都体会到胜利与欢乐。同时采纳激励法、竞赛法等教学方法，培育学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、开心的合作中体会到学习的欢乐。  三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。  教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关怀他们的成长和心理状况，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际的工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更加严格的要求，对一些平常表现不大好的学生，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和鼓舞，发掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们对学习的主动性。  每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓舞，退步的我会尽量了解他们的学习状况和生活状况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真实地感受到老师的关爱。平常课间也常常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地喜爱我们这个班集体，喜爱我们这个和谐的大家庭。在工作中，我还有很多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务能力，使自己更能适应将来现代教育进展的要求，培育更多更加优秀的好学生。 语文六年级的教学总结 第二篇 为了进一步了解、把握六年级语文的教学状况，更加有效地调控和管理教学过程，我们对六年级语文进行了阶段检测。本次检测采纳20xx年大武口区检测试卷，由各任课教师组织监考，阅卷。为了准时发觉总结毕业班教学的胜利经验和缺乏之处，为今后教学质量做好保证，现对六年级语文教学检测状况进行全面的分析：  一、试卷命题意图  本次测试卷以课程标准为根据，紧扣新课程理念从基础、阅读、作文等方面考察学生的双基、理解、分析问题、解决问题的潜力。试卷总体上把握了教材资料的重难点，做到了题型多样、学问覆盖面广，表达了语文课程的普及性、基础性和进展性。整个卷面从字、词、句、段、篇等方面考核了学生的基础学问和基本潜力，使学生在解决问题中进一步加强基础学问的把握和基本潜力的运用。  整张试卷紧扣教材，题量适当，难易适度，立足基础，应对全体学生。命题表达了素养教育要求，表达了课程改革理念，重视对学生运用所学学问和技能分析问题，解决问题潜力的考查，有助于学生创造性发挥，对今后教师的教学具有较强的导向性作用。  二、考试分析  本次抽测，共有367人参与测试，平均分为75、6分，及格率为95、9%，优秀率为29、3%。  三、卷面状况分析  第一大题是语言积累。从看拼音写字，选字意，组词语填空，关联词连句，按要求写句子，课文资料填空七方面考查学生应用基础学问和基本技能等潜力。大部分学生能做到把学问融会贯通，正确敏捷的运用学问，也有部分学生马虎，审题不清造成失分。需要教师在今后教学中要更加注重学问详情和培育学生细心努力。  第二大题是阅读理解，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和解释词语总体不理想，主要缘由在于三句话间关系理解不透，使分层失误；词语理解由于平常运用较少，学生在理解中似是而非，准确的词意写不出来，今后需不放过任一学问点。课外阅读题型较多，从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合潜力，学生零碎失分较多。  第三大题是习作，写我和书的故事。学生能依据要求选取表现中心的事例，做到语句通顺，条理清晰，中心明确。少部分学生事例不清，语句表达不充分。  四、存在的问题  1、学生良好的学习习惯培育不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学学习不踏实，不主动，存在懒散现象，在这些方面还需进一步联系家长，不断加强训练。  2、学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的潜力，但少数学生仍旧把握不