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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一化学上学期计划 高一化学上学期计划 第一篇 制定教学教学计划不仅仅是对自己班级学情的分析，同时也是对自己的一个深度剖析。通过我对高一下学期化学课本的讨论和分析，以及自己所教学生的学习能力分析，制定的高一下学期化学教学计划如下：  一、弹性调整难度  教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。  二、加强方法指导  对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。  三、课堂、课后有分别  不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。  四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展  根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈。  五、试验教学有待加强  试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉?仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。  上面是我对高一下学期化学教学计划的总结的五点主要内容，期望在以后教学工作中，我能和我的学生们一起进步一起提升。 高一化学上学期计划 第二篇 一、本册教材的教学目标：  《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块，承当着与义务教育阶段化学教育的连接，为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本册教材通过《化学家眼中的物质世界》、《从海水中获得的化学物质》、《从矿物到基础材料》、《硫、氮和可持续进展》四个专题的教学，使学生能够把握化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法，提高学生的试验技能，把握离子反应方程式的书写，认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有肯定的认识和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。  二、本册教材的重点和难点：  1、 物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算。  2、 讨论物质的试验方法  3、 氧化还原反应  4、 离子反应  5、 元素周期律  三、教学设想与措施：  基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。  重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织商量，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。  对一般班的学生，发挥教师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求学生能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。  四、教学进度(略) 高一化学上学期计划 第三篇 一、教学方式方法  1、针对本班的具体状况，由于本班化学成果不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分互相抄袭。针对这种状况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础〞的教学方针，对学生的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。  2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出